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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班科学领域端午节教案 大班科学领域端午节教案 第一篇 活动目标  1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感〔情感方面〕  2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯〔认知方面〕  3、让幼儿学会完好讲解并描述生活经验，进展语言讲解并描述连续性〔技能方面〕  4、了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。  5、让幼儿知道节日的时间。  活动预备  1、视频〔屈原的故事，端午节的来历〕  2、各种样子的粽子〔长的，棱角的，扁的〕  活动过程  1、问题导入  师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？  幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？  幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？  2教师播放视频〔端午节的来历〕3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们如今知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？  幼：屈原二幼儿运用已有经验讲解并描述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？  幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今日也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么样子呢〔教师以小组形式分发粽子，请小朋友观看〕幼儿自由回答，教师适时引导2师：好了，如今老师再请小朋友们告知你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？〔幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述〕  引进新的讲解并描述经验  运用句型不仅···还···  1、教师通过提示引进新的讲解并描述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种样子的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？  2、教师引导幼儿运用句型师：如今，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用不仅···还···编成完好的句子告知老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。  幼：〔幼儿运用句型，自由回答〕  稳固和迁移讲解并描述经验教师可通过生活中其他的经验讲解并描述稳固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用不仅···还···说哪些句子呢？  教师示范：比方说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还清扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。  教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲解并描述平常生活经验  重点指导：幼儿能用完好的语言进行讲解并描述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲解并描述，帮助幼儿学会完好的讲解并描述。 大班科学领域端午节教案 第二篇 端午节是中国的传统节日，在文化渐渐多元、信息日益丰富的今日，我们千万不要遗忘中国的传统，正值节日来临之际，我们不妨带着孩子和家长朋友们，来组织一场“端午节民俗体验活动〞吧!让幼儿专心体验我国传统节日中所蕴涵的意义，感受节日的喜悦。  活动形式：猜谜语、聚餐  材料预备：粽叶(或芦苇叶)、用彩纸打印好的谜语和诗歌等句子、五彩线、气球若干、气球枪三把、奖品若干种(园方自行决定);  服装预备：用绿色纸或粽叶折成的小粽子若干个，缝制或挂在自己的身上  音乐预备：《爱乘以无限大》、《包粽子》、《步步高》  参与人员：大班幼儿及家长  活动一：粽叶大藏宝  活动预备：  1.谜语、诗词纸条——教师事先选择一些谜语、诗词等，打印在彩纸上，并在每个谜语、诗词的下方细致地写上一个奖品所藏的地点(如：奖品在XX教室XX地方)，然后依据每个谜语、诗词内容的多少将彩纸剪裁成独立的纸条，最终把全部的纸条分别放入用粽叶折成的粽子里，用五彩线缠好即可。  2.射击气球板——在教室的一面墙壁上(或用一张超大号的大纸板)，做一个上面写有“粽叶大藏宝〞字样的版块。在版块上有序地排列粘好一些吹好的气球。并在每个气球下面挂上一个粽子，版块前用桌子隔出射击的距离。  活动规则：  1.每个幼儿有两次射击机会。假如一次都没射中者，教师可适当调整桌子的距离，或者请家长协作帮助。  2.活动结束后，给每位参与的幼儿一个气球做鼓舞。  活动过程：