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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2020年书法教学计划 2020年最新书法教学计划 第一篇 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写英雄字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。  一、教学目标  了解中国书法进展简史，对中国古代以及现代的汉字书体演化过程做到大体把握；在学习汉字书法过程中渐渐了解并娴熟把握书法三要素：笔法、结构和章法。克服书写中的各种不良习惯，努力使学生做到运用正确的用笔方式，逐步形成严谨的汉字结构和和谐统一的整体章法，养成良好的书写习惯，喜爱祖国文字。写字是一项重要的语文基本功，是稳固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培育学生的写字能力。在写字教学中，教师要激发学生的写字兴趣，教学生正确的写字姿态和怎样执笔、运笔，使学生把握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。  二、教学重点及难点  中小学生在书写硬笔汉字过程中最大的问题在于汉字结构的不正确、不规范。由此而引发的笔法混乱是教学过程中的重点及难点。所以在教学过程中应利用大部分时间来攻克汉字结构难关，让学生调整好心理状态并养成一个良好的书写汉字的习惯。  1、书法课的教学要有人文性  素养教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到进展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生喜爱艺术之感情和奋发向上的信念，从小养成爱好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。  2、书法教学要有针对性  教学过程中，在学生全面进展的同时，要注重学生的独特进展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发觉和培育人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好基础。  3、书法教学要有长久性  欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒〞，必需具有长久性。学习书法不仅培育学生的自信念，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，犹如做事，要有始有终。平常要求学生每天利用一点时间〔三二十分〕练习稳固自己所宠爱的书法。 2020年最新书法教学计划 第二篇 一、教学指导思想：  随着素养教育的深入进展，从小培育学生“写一手好字〞成了一项很重要的基本功训练。我们立足于学生书写能力的提高、培育良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素养和艺术教育的一个方面。通过讲解并描述书法渊源和字体演化以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。  二、课程目标：  1、传承民族文化，激发学生喜爱祖国文字的感情。  2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培育学生的自控能力及细心、耐烦、静心地维持书写活动的能力。  3、把握正确的执笔、运笔方法和良好的姿态。  4、把握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。  5、学会正确使用书法用具，并养成干净的习惯。  6、了解中国字的源流演化和中国文房四宝的文化。  7、培育观赏碑帖和读贴的兴趣。  三、在教学中采纳的方法以及手段：  1、“选〞，即选帖，选字。练字总是从临帖开始的，初学者宜从正书〔楷、隶、篆〕学起，选择的字帖需做到点画精确正规，字形平稳严整，必需是名家名帖。唐代颜、柳、欧诸楷帖；汉隶《曹全碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》、《张迁碑》；秦小篆的《峄山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中欧阳询所书的楷书《九成宫》，可谓点画精到劲挺，结构支配合理，间架端庄标准，实践证明，初学者以此入手，易进入状态。但字体选择还应依据各自的兴趣为主。  2、“读〞，即对字进行观看、揣摩。“读〞字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法〞，使学生能对字的造型予以初步的观看、分析、领会。可用“整体——部分——整体〞的顺序去“读〞，首先对字要有