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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中数学优质课听课心得体会 初中数学优质课听课心得体会 第一篇 20xx年11月8日在通山县试验中学我观摩了三位老师数学优质课，一天的听课学习让我收获很大，下面就这一天的听课状况谈点自己的感受。  一、教师擅长创设情境，注重学问与实际的联系。  教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向胜利。例如，讲《正比例函数》时，教师从学生熟识的问题入手，由这些简洁的实例不断体会从现实世界中抽象数学模型，建立数学关系的方法。通过填表让学生认识变量间的对应规律，体会从特别到一般的数学思想方法。通过让学生观看、比较、归纳、总结，让学生自主发觉这些函数的特征，为得出一次函数的概念做预备。  二、教师细心设计了教学课件。  教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学学问得坚固把握。  三、教师的教学语言富有感染力。  教师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且教师要有准时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的主动性。  四、引导学生多元互动，主动参与自主探知活动与合作沟通。  每节课都以学生为主体，在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在老师的指导和点拨下通过互动的多媒体活动软件与同伴合作、探究，自主地开展试验操作，投入思索和问题解决活动中体验数学原理。各环节中，互动的形式是多样的，师生沟通、生生沟通、人机互动，引导学生主动参与、主动观看、主动动手操作、主动思索探究、主动表达沟通，进展学生的多元智能  五、师生互动环节引人入胜，气氛融洽。  在数学教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的别出心裁，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作看法与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。  六、教学中注重小组合作的学习方式。  在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究能力，表达了探究性的教学过程。以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。充分让学生参与到数学课的教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力！充分表达〞教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合〞的教学理念。 初中数学优质课听课心得体会 第二篇 20XX年4月10～11日, 我有幸参与了由普兰店教委组织到所辖各高级中学的听课学习活动, 这次课的主题是“基于问题式教学研讨〞,学到了不少东西, 深感作为一个新教师自身存在的缺乏之处, 有很多问题有待于今后进一步完善, 深感不虚此行. 现将听课活动及心得体会汇报如下：  我听的是第102中学、第2中学、新建高级中学、第1中学、第38中学以及海湾高中的数学课和各自的公共展演课, 可以看出每位老师扎实的基本功游刃于课堂, 亲切大方的教态和敏捷的机灵, 拉近了学生和教师的距离, 简单让学生产生亲切感, 更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手, 主动主动地参与学习.  教学设计是老师为到达预期教学目的, 根据教学规律, 对教学活动进行系统规划的过程, 从课堂教学中, 能感受到教师的预备是相当充分的, 不仅备教材, 还备学生, 表达了依托教材以人为本的学生进展观.对基本概念和基本技能也都进行了细心的设计.  教学过程细致, 从授课教师的教学过程看, 都是经过了细心预备的, 从导入新课到布置作业课后小结, 每一句话都很精