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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 体育教案足球 体育教案足球 第一篇 【活动目标】  1.锻炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。  2.进展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。  3.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。  4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。  【活动预备】  若干个足球、几个弓形门、一些细绳。  【活动过程】  一、引导部分  (1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。  (2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。  二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，互相踢球。  (2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。  三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。  【安全提示】  1.活动前教师要带着幼儿做充分的热身运动。  2.留意行进中的路径支配，不要发生碰撞。  【活动反思】  本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿经常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情特别的高。但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。 体育教案足球 第二篇 活动目标  1、初步了解“鞠〞 的制作方法及进展过程，知道“鞠〞是古代人们的一种游戏活动。  2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。  3、增添幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。  4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备  “鞠〞的实物一个，“鞠〞的不同样式的.照片，“蹴鞠〞的球门照片，“蹴鞠〞的场景照片，足球一个。  活动过程  一、引导幼儿观看实物“鞠〞：  1、幼儿猜想“鞠〞的制作方法；  2、教师介绍真正的制作方法：“鞠〞是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，样子像球形。  新问题：  1、“鞠〞里面为什么塞毛发？  2、为什么要把“鞠〞缝得像球形？  3、“鞠〞为什么有不同的缝制方法？  小结：“鞠〞里面塞毛发是为了让它轻松而且更有弹性，玩起来更方便；把“鞠〞缝得像球形使它更加简单滚动；不同样式说明“鞠〞在不断进展、改变，人们在玩的过程中依据需要不断的改良它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到如今进展成足球的样式，“蹴鞠〞成为世界足球运动的起源。  二、初步了解“鞠〞的进展史：  最早的“鞠〞使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：  后来进展到由六块皮缝制而成更像球体了：  再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成 ，越来越接近球体：  渐渐的变成了如今的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：  这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。  今年的世界杯足球竞赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的外表没有了接缝。  小结：古代的“鞠〞依据人们的需要和科学技术的进展，在不断的改良，越来越好用。后来“鞠〞传到西方国家得到了更快的进展，成为足球运动，还有了统一的竞赛规则。  三、将“鞠〞与足球进行比较：  1、从颜色方面比较：“鞠〞是一种颜色——土黄色；足球是多种颜色。  2、从样子方面比较：“鞠〞近似球体，有点椭球体；足球是标准的球体。  3、从填充物上比较：“鞠〞是塞毛发；足球是充气。  商量：为什么“鞠〞塞毛发而不充气呢？用毛发好还是充气好？为什么？  小结：古代的科学技术不够发达，还没有制造出标准的球体及充气工具——气筒，也没有方法把气保存在球里面，气筒充气省时省力又方便，充气的足球更轻松更有弹性！  四、了解蹴鞠：  1、什么是“蹴鞠〞？  “蹴〞是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜爱的一种游戏活动。从皇帝到老百姓都喜爱蹴鞠。  2、“蹴鞠〞怎么玩？  古代的蹴鞠竞赛规则各不相同，没有统一的规则，双方队员