《有理数——有理数的除法》数学教学PPT课件(2篇).pptxVIP

有理数的除法 新课导入我们在前面学习有理数的减法时，是借助于逆运算把它转化为加法来进行的.大家知道除法的逆运算是乘法，那么有理数的除法运算是不是也是借助于逆运算转化为乘法来进行的呢？这节课我们就来学习有理数的除法. 学习目标： 1．能表述出有理数除法法则. 2．会运用法则进行有理数除法运算.学习重、难点： 重点：对有理数除法法则的推导过程的理解和归纳. 难点：知道有理数除法法则的两种表达形式及合理运用. 推进新课有理数除法法则知识点1知识回顾你能很快地说出下列各数的倒数吗?原数倒数－17－1－50 除以一个负数等于乘这个负数的倒数.正数除以负数负数除以负数零除以负数8÷(－4)(－8)÷(－4)0÷(－4)因为(－2)×(－4)＝8 所以 8÷(－4)= －2＝－2＝2＝0＝－2＝2＝0因为 2×(－4)＝－8 所以(－8)÷(－4)＝2因为 0×(－4)＝0 所以 0÷(－4)＝0 有理数除法法则:除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数. 两数相除,同号得 ,异号得 ,并把绝对值相 ,0除以任何一个不等于0的数,都得 .正负除0两数相除的符号法则: 例5 计算: (1) (－36) ÷9 解： (1) (－36)÷9＝(－36)× 　＝－4(2)(2) 有理数除法法则的运用知识点2认真看例5的计算过程，比较两题运用除法法则的方法有什么不同之处.例5 计算: (1) (－36) ÷9 解： (1) (－36)÷9＝(－36)× 　＝－4 当被除数、除数都是整数且能整除时，选择方法：先 ，再 .确定符号做绝对值的除法 例5解：(2)(2)当除数是分数时，一般选择方法：把除法转化为乘法进行计算. 总结：在做除法运算时：先定符号，再算绝对值．若算式中有小数、带分数，一般情况下先化成真分数和假分数. 计算：①(-18)÷6 ②(-63)÷(-7) ③1÷(-9)④0÷(-8) ⑤(-6.5)÷0.13 ⑥强化练习-390-503 1.已知(-2)×(-3)=6，则6÷(-2)= ，6÷(-3)= .2.下列运算结果等于1的是( )A.(-3)+(-3) B.C.(-3)×(-3) D.(-3)÷(-3)随堂演练－3 D －2 3.计算题. 4.用“”“”或“=”填空. （1）如果a0，b0，那么ab 0， 0；（2）如果a0，b0，那么ab 0， 0；（3）如果a0，b0，那么ab 0， 0；（4）如果a=0，b≠0，那么ab 0， 0. ＜＜＜＜＞＞== 课堂小结有理数除法法则:除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数.两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除,0除以任何一个不等于0的数,都得0.两数相除的符号法则: 人教版 数学 七年级 上册有理数的除法 我们在前面学习有理数的减法时，是借助于逆运算把它转化为加法来进行的.大家知道除法的逆运算是乘法，那么有理数的除法运算是不是也可以借助于逆运算转化为乘法来进行呢？这节课我们就来学习有理数的除法.导入新知问题引入 素养目标1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程.2. 理解除法法则，体验除法与乘法的转化关系.3.掌握有理数的除法及乘除混合运算. 你能很快地说出下列各数的倒数吗?原数倒数–1倒数的定义你还记得吗？知识点 1有理数的除法及分数化简探究新知–5 8÷(–4)=___ (–36)÷6=___ ( – ) ÷(– )=___ (–72)÷9=___–2–6–8?根据“除法是乘法的逆运算”填空：探究新知????探究 8 ×(– )=___ –36 × =___ (– )×(– )=___ –72× =___–2–6–8问题：上面各组数计算结果有什么关系？由此你能