师德师风学习心得教师的基本素养—爱岗敬业.docx

师德师风学习心得教师的基本修养—爱岗 敬业 敬业爱岗是人类社会最为广泛的奉献精神，它看似平庸，实则伟大。只有敬业爱岗的人，才会在自己的工作岗位上勤勤奋恳，不停地研究学习，谨小慎微，千锤百炼，才有可能为社会为国家做出高尚而伟大的奉献。 作为一名担当着教书育人责任的教师，更应恪守和实践 这一精神，对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批阅作业，仔细指导学生。不得搪塞塞责。” 爱岗要求我们热爱教育事业。教师，不只是是一种职业，更是一种责任。正如教育家魏书生所说：“世界或许很小很 小，心的领域却很大很大。老师是在广阔的心灵世界耕作、播种的职业，这一职业是神圣的。”所以当我们从选择教师这一职业的那一刻起，便抱定了甘于奉献和甘于孤独的信心。这一信心不会由于自己一时的失落和挫折而摇动，只管作为一名年青教师，成长的道路不会一帆风顺。 爱岗要求我们热爱学校。学校是教育的沃壤，每一次的耕作播种、每一次的浇水施肥、每一次的修枝剪叶，都在见告着我们明日的桃李满园。爱校如家，只有学校不停发展，教师和学生才能不停进步。 爱岗要求我们热爱学生。俄国教育家乌申斯基曾说过： “假如教师不热爱学生，那就最好让他走开教育岗位。”只 有对学生倾注真挚的爱，才能精心地去培养学生，教勤学生。对学生冷淡，缺少热忱，不关怀不爱惜，绝不是一位好教师。爱是教育的基础，是师德的实质，教育植根于爱之中，无爱 之心，不可以生情。不可以有感，不可以躬行，心中有爱，是永久的教师道德素质。 敬业是中华民族的传统美德，早在我国古代《礼记﹒学记》中就以“敬业乐群”明确提了出来。对于敬业，南宋有名哲学家、教育家朱熹提出了自己的看法，以为“敬业者，全神贯注事其业”。敬业是爱岗的进一步升华。 提升业务水平，恪守教师本职，是敬业的基本要求。正所谓工欲善其事，必先利其器。教师应仔细执行国家拟订的课程标准，仔细备好每节课，上好每节课，保证每节课的有效教课。此外，教师还要更新教育看法，不停创新，改良教课方法，实现教课的最优化。 以学生为本，着眼于学生的终生发展和全面发展才是真实的敬业。以学生为本是一种教育理念，归根究竟也是为实现教育的根本目的而服务的。说到教育的根本目的，我以为在于两个方面。一是“授人以鱼不如授人以渔”，二是陶行知先生所说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。所以教师在教授知识的前提下还要着重学生能力的培养，以及人品的健全。偏离了教育的根本目的，教出来的学生只会 是高分低能，这样，即便再勤奋辛勤的教师也算不得真实的敬业。 敬业还要讨教师一直保持一颗学习的心。只有保持一颗 学习的心,才能一直使自己的知识构造获得实时的更新,才会不停提升自己的业务水平，永久站在一个崭新的高度上审 时度势，时刻地准备着。而学习的有效门路即是念书。苏霍姆林斯基说：教师若不念书，若没有在书海中的精神生活，那么提升他的教育技术都失掉意义了。 总而言之，敬业爱岗作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和执行其余教师道德规范的思想前提。教师只有具备了敬业爱岗精神，才能热爱学生、谨慎治学、清廉从教、为人师表、为祖国培养高素质的人材。所以，作为一名教师，应把敬业爱岗作为增强师德涵养的一个重要主题，不 断提升自己素质，才能适应时代需要，达成教书育人的重担。 学高为师，身正为范。挑起的关乎祖国与民族将来兴衰的担，岂止千斤重？此后的日子，走在教育的路上，无论畅怀仍是失落，不如想一想雷锋的话，“假如你是一滴水，你能否滋润了一寸土地；假如你是一线阳光，你能否照亮了一分黑暗；假如你是一颗螺丝钉，你能否永久固守你的岗位。”