幼儿园排序教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园排序教案 幼儿园排序教案 第一篇 活动目标：  1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序  2、进展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。  3、培育幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。  活动预备：7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片  活动过程：  一、开始部分  老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！  二、基本部分  1、厚薄的排序  〔出示厚薄不同的图片，7张〕。你们知道他们是谁吗？  可是他们没出名字，很难过，我们来帮他们把名字起了好吗？让幼儿根据从薄到厚的顺序〉  你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。  我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。  再看看剩下的谁是最薄的？……  下一个应当是谁呢？……  依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又精确的方法。  他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的〔让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列〕  2、粗细的排序  这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发觉了一些树桩。他们就商议?在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应当怎样支配呢？  〔出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片〕他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？  引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.  这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？  请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。  高矮排序：  他们玩得很快乐，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。  将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序  结束部分：  排好队，和幼儿一齐开火车出去。 幼儿园排序教案 第二篇 教学目标：  1、在排列数列的游戏中，深入理解序数和娴熟把握求数列中未知数的方法。〔重、难点〕  2、培育幼儿运用数学解决问题的能力。  3、在游戏中培育幼儿探究数列的欲望。  4、让幼儿懂得简洁的数学道理。  5、让幼儿学习简洁的数学题目。  教学预备：  经验预备：  幼儿已对序数、正数和倒数有了肯定的认识  学具预备：  各种盒子、10种不同动物卡片、10种不同样子图形卡片、操作卡、作业单、笔、ppt  教学过程：  一、确定活动目标  师：今日，我们请来了小动物们为我们来进行队列表演，〔10名小动物听音乐排队出场，站一排，先从左到右报数，再从右到左报数。〕请一只小动物出列，他从左往右正着数排第几？从右往左倒着数排第几？他们在数学里就叫做序数。今日我们要玩什么游戏？  师：今日我们要玩在数列里找序数的游戏，接下来我们就和小动物们一起去神秘的宝石森林探险，找更多的序数。  二、探究新知  1、知道一列小动物的总数和其中一个动物的正数顺序，求倒数顺序。  如今小动物们来到了宝石森林外，突然一只狐狸挡在他们的面前，我们听一听狐狸说了什么？  指令：知道小动物的总数和其中一个动物的正数排第几，求它倒数排第几。  要求：仔细阅读作业单上的内容，按内容要求进行边操作边记录。  个体探究  学情分析：  1、阅读作业单时总数和正数顺序会出错。  2、倒数顺序错误。  3、总数、整数的顺序正确，找到的答案也正确。  群体商量：  商量重点：在已知条件下，求倒数。  商量策略：  针对学情1、2：请其他幼儿进行补充。  针对学情3：教师给予确定，并请全体幼儿找出正确的方法。  小结：在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。第二、知道正数排第几，从左往右找到正数的位置在哪，然后用笔标上标记。第三、我们要求倒数排第几，那我们就要从右往左数，找到做标记的小动物排在第几位  教学反思：  在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。 幼儿园排序教案 第三篇 活动目标：  1．学习根据物体的大小来进行排序。  2．初步认识大、小标记，并能按标记进行排序。  3．幼儿对数学活动感兴趣。  活动预备