小学科学教师年度考核个人总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学科学教师年度考核个人总结 小学科学教师年度考核个人总结 第一篇 光阴似箭，日月如梭，重要而繁忙的一学年即将停止，当我细细回首这学年工作的得与失时，我深深的认为一份垦植一份劳绩。本学年我担负五、六年级的科学教授教化工作，在领导、其他先生的赞助和指引下，我始终以勤恳、踏实的看法来观待我的工作，并持续学习，尽力进步本身各方面的才能。现将本学年的如下：  一、在政治思想方面  在平常工作中，注重集体的政管理论学习，主动参与学校组织的各类培训运动，深入理解新课程标准的内涵和基础理念，尽力转变思想认识，更新教授教化看念，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新看点，受益匪浅，并且在主动介入区、市级科学教研运动。  二、在教育教授教化方面  小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学发蒙课程，我坚持“以学定教，顺学而导，问题导学〞的教授教化理念，严格要求本身，细心预设每一节课，尽量使教授教化工作加倍完善。我是这样进行教授教化教研运动的：  1、备课方面：课前筹备好科学课上所必要的试验资料，仔细钻研课本，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好讲堂的每一个环节。对付教授教化中呈现的问题，实时根据学情进行改进，重新进行教授教化设计，并在平行班教授教化中实践。  2、讲堂教授教化方面：在教授教化措施上，我主要接受“探究启发式〞教授教化，注重学生的小组互助探究，并让学生在本身着手操作试验中体会科学的乐趣。注重组织好讲堂教授教化，关注全体学生，调动学生的学习主动性，使学生可以或许自觉地从学习看法上看重科学课，酷爱科学课的学习。对付不合的班级，接受不合的教授教化策略，针对不合的同学，进行分层教授教化，力争让学生都能学有所得，学有所获。  3、学生治理方面：我在所教的4个班中，针对不合的班级、不合学生接受不合的讲课方法，因材施教，有效地对个别班级，个别学生进行引导。在平常的科学课上，多接受赏识教育的措施。主动推动学生的科学阅读工作，最终五分钟组织保举与教授教化内容相关的科学册本，使学生酷爱阅读，并能从阅读中学习到科学学问，培育进行科学探究的兴趣，此外我还特地挤出光阴来对学生进行思维训练，熬炼孩子的思维才能，培育孩子敢于立异的精神，降服艰苦的士气。  4、教研反思方面：主动介入听课、评课，本学年听课记录在案的有21篇，听课中仔细写好听课记录，取长补短，客气向同行学习教授教化措施。此外，仔细观待霉畚的集体备课，说课。并且实时在本身的教授教化博客上写教授教化故事，教授教化反思，当然字数不多，但这些片言碎语都将成为我教育进展路上的一笔财宝。  三、工作考勤方面：  我酷爱教育事业，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的进步，待人真诚和气，关切同学，按时上放工，不迟到不早退。从每一个详情做起，尽力建立优越的师德形象。  总之，在这一学年中，我不仅在业务才能上，照样在教育教授教化上都有了必定的进步。在教授教化工作中还存在一些不够之处，对小学科学的新课标讨论的不敷透彻，在讲堂各环节的安排不敷合理，仍需对课本进行深入的思索和讨论，另外课下和班主任及其学生的沟通不到位等。  在往后的工作中，我将更严格要求本身，尽力工作，用本身的心血为孩子们的成长，尽一份力量;用暖和的爱为孩子们的进展，点一盏灯。 小学科学教师年度考核个人总结 第二篇 20xx年9月至20xx年7月我利用这一年来星期天休息时间参与了市教研室组织的苏教版小学科学教材培训，倾听了专家讲座、优秀教师说课和专题报告，获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术讨论获得了新感悟，思索问题能站在更高的角度，很多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决  通过此次科学教材培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。科学和其他学科不同，更注重于动手试验。为此，培训方更是贴心的给我们支配了常见的试验展示，然后让我们自己动手做演示试验，相互沟通，使我们更加明确了试验的重要性，明的确验中简单发生的一些误区，如何预防，如何做好这些常规试验。科学试验是讨论自然现象的重要手段，也是培育学生动手操作能力的重要途径。科学课的这些探究性试验，指导学生操作观看，分析试验结果，不仅有利于拓宽学生视野，更有利于学生深入领会课本的理论学问。这样不仅使学生学的兴趣盎然，学的主动，而且学到了很多书本上学不到的东西，丰富了学生的课余生活。  回首培训的日子，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。其次，科学课是一门特别重要的自然学科，上好科学课不是件简单之事儿