部编版六年级语文下册依依惜别教学反思2.docxVIP

2020年春季部编版六年级语文下册 《依依惜别》教学反省 教学效果：这是本学期的一组综合性学习的文章，孩子在离校之际与同学、老师、母校都有说不完的话以及六年级语言积累的一次综合应用，效果鲜明。孩子们即将走开母校，尤其是跟从他们六个多年头的班主任老师，都能回想起从小到大与老师的点点滴滴。其中饱含着深情，充满了对老师的感谢之情。他们将内心读出来的时候，有的同学激动、有的同学悲伤，这些都体现孩子们真切的一面。孩子们在作文时，将平时积累的语言，学过的写作方法都运用到写话练习中，有的同学排比反问句的运用将情感推向另一个热潮，拟人比喻的运用恰到利处。因此，在最真切体验后才是孩子最有话可说的。 成功之处： 一、情感认识。设想先以有关资料，加强学生的感性认识；再以实践活动，加强认识，深入感情。然后展示了一些学生赠言进行探讨，让学生理解赠言应选用合适的内容，组织学生当堂写作，要求学生以生动、得体的语言，写一赠言、赠诗或赠文，送给母校、老师或最要好的同学。小升初是学生人生中经历的第一次毕业和离别，从经历中增加了情感体验，对此后的文学作品的精神能够更靠近自己的精神共识。学生邻近毕业，有很多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、沟通思想的时机，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，可是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给