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实验小学师徒比赛课教课设计 教课内容 认识平行四边形 讲课人 年级 四年 上课时间 11月15日 1.联合生活实质认识平行四边形，掌握平行四边形的特色。培育学生抽象、归纳的能力，浸透对应的数 教课 学思想。 目标 2.使学生经历着手操作和自主研究的过程，充分感觉平行四边形的实质特色。 3.激发学生的学习兴趣 ,培育踊跃研究的精神 ,感觉数学的价值。 要点 掌握平行四边形的特色。培育学生抽象、归纳的能力。 难点 经历着手操作和自主研究的过程，充分感觉平行四边形的实质特色。 教具 吸管四边形、三角板、量角器、剪刀、 教法 指引法 学具 课件、直尺等。 学法 合作学习法 讲堂环节一、情形创 设 二、研究体验经历过程。  求 知 过 程 教师活动 学生活动 设计企图 1.同学们我们以前学过好多平 1．指名回答平面图形名称。 立足于学生的学 面图形，此刻我们一起往返首 习起点,以前学 一下。他们都有什么特色？ 生已经初步认识 2.今日这节课我们要点研究平 了平行四边形, 行四边形。揭题 经过猜图形唤醒 学生的知识记 1.其实生活中就有很多物体的 1.学生举手回答,谈谈生活中的平行四边形。 忆,同时为下边 表面是平行四边形。你都在哪 的研究做好铺 些地方见过平行四边形 ?(课件 垫。 出示:教材第64页例1 情形图) 2.先来察看一下,这两种图形有什么共同的特色? 2.既然平行四边形的应用