浅谈高中音乐鉴赏课教学中的几点体会.docxVIP

浅谈高中音乐鉴赏课教课中的几点领会 新课标所建构的课程系统较之从前有很大的打破和创新，它要讨教师不只要做课程的实行者，更重要的是做课程的研究者和发展者。 新的音乐课程标准要求以学生发展为本，以音乐艺术为载体，以审美教育为核心，来培育全面发展的人。因此作为一名音乐教师应当加强学习，勇敢研究，踊跃研究，指引学生踊跃、主动地投入到音乐活动中去，获得讲堂成效的做高效益音。我现将在新理念下的高中音乐鉴赏教课中的几点领会同广大教师一同推行交流学习。 教师站在讲台上，居高临下，以一对众，与学生距离遥远，怎能 亲密交流呢？假如教师走下讲台，和学生交融在一同，一同学习，一 起商讨知识，无形中拉近了师生的心灵距离，学生就会特别愿意对教 师敞高兴扉。比如：我常在讲堂上请一些同学登台当老师，在学生授 课或推行表演创编活动时，我会坐到学生的地点上和学生一同倾听学 生的讲课。有异议时我也参加到他们的议论中去，感觉自己也得益匪 浅。学生走向讲台，其主动性、踊跃性等内在的能量得以充分释诠， 这样学生的地位就真实表现出来的，也更能加强她们的自信心。新的 学习方式改变了传统的师生关系，教师成为学生学习过程中的参加者、合作者、指导者和组织者。这就意味着对教师的素质有相当高的要求，不只在宏观上要全程调控管理，并且在微观上要即时改错纠偏，使学生少走或不走弯路，进而提高效率。 在音乐讲堂教课中应找准媒体与教材的切入点，合时