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教师专业发展的五个关键词 昨天，12月19日，学校举行由全体教师参加的校本培训。安排的内容有“名师报告会”、普通话口语辅导、普通话水平书面测试和学科知识体系构建。 整个活动由我主持。应该说，本次培训还是带给我一些震撼的，尤其是五位获得全区“学科带头人”和“教学能手”的报告，谈得很真诚，都从切身的经历和感受出发，给在场的老师们以很深的启发。 在总结这五位老师的发言的时候，我谈到了关于教师专业发展的五个关键词。 一、积累。只有量变才能引起质变。有人说，一个人的成就是由他每天所做的事情决定的。每天坚持些什么，就会获得些什么。作为一名教师来说，正途当然是要不断地把与自己所教学科相关的一些理论、案例、素材……积累下来，分门别类，提练整合，最终为我所用，形成自己的东西。因为平时做了，到用的时候就不会捉襟见肘，而是胸有成竹。 二、学习。活到老，学到老不再是一种理念，而成为生存的需要。现在知识更新率越来越快，或许今天所到的东西明天就会过时，所以“学问如逆水行舟不进则退”也发生在了每个人的身上。好在如今学习的途径很多，向身边的优秀人物学习，向书本学习，向电视和网络学习，所谓“处处留心皆学问”，在不断的学习中，提升自身的素质。 三、研究。研究，是向幸福靠拢的最好的方式。有些教师之所以感到倦怠，对从事的工作没有热情，缺乏主动性，就在于年复一年，日复一日地重复。我们在工作中会碰到很多问题，与其埋怨它们、逃避它们，不如勇敢地承认它们，然后寻找解决问题的办法。其实，许多的突破或者重大的发现、发明都是从问题开始的。这样，用一种研究的心态、研究的行动对待教材的问题、学生的问题、体制的问题、自身的问题，会大大改进工作的状态。 四、反思。反思是思考的一种，它更强调对行动之后效果的一种反省，它与实践是结合在一起的。有专家说“学习+实践+反思=成长”，这个公式是成立的。叶澜教授也讲过，“一个教师，写一辈子教案可能成不了名师，但写三年教学反思就有可能成为名师”，强调的就是教学反思的重要性。试想，当我们上了一堂课以后，能够以端正的心态细细分析成功与失误之处，“择其善者而持之，其不善者而改之”，长此以往，怎么可能不进步呢？ 五、付出。如果要再加上一个定语，那就是“坚持”。名师们只所以成功，就在于他们比一般人付出得多，这与智商无关，与条件无关。正像鲁迅说的那样“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的”。付出与回报成正比，这是定律。NBA的科比现在被公认为是最接近乔丹的球员，有的人羡慕他出神入化的球技和关键时刻的“大心脏”，殊不知，在训练场上，他比任何人都刻苦，别人投100个，他可能要投1000个。因为热爱，因为肯付出，才成就了各行各业的成功者。上帝是公平的，因为他只垂青于那些“时刻准备着”的人。 作为一名教师，要想实现专业化，要想使自己在岗位上做出点成绩，必须要在这五个关键词上努力。