磨课教学反思.docxVIP

磨课教学反思 磨课能指导教师深刻理解教材。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，教师在与同 组教师讨论教材时，大家就有不同的理解，由此可能产生不同的教学效果，以下是小编整 理的关于磨课教学反思，希望大家喜欢。 回首研修经历，通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高。我感到我获得了很多很多的东西，现总结一下几点。 1、通过磨课，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、 实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我们组教师利用课余时间，对磨课内容进行反复研讨，探讨遇到的问题。出现问题及时解决。 整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的扎扎实实，正是有了这样规范的磨课过程，才 会有良好的研修效果。 2、在磨课的过程中，我和老师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力 量是我们进步和教学水平和能力提高的能源。在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法 进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们 的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。经过研修，我们真正的认识到 和体会到学生是我们教学的主体，在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性， 在学习活动中使学生感受到自己能够学，而且使学生在活动中学会主动去探究，学会主动学习。我想这是我们教育孩子的最终目的，而不是教授孩子课本上简单的知识。 3、教学永远是一门艺术。单就课堂展示而言，教师从学生的学习需要出发，精心设计教学过程，让学生始终带着问题探索知识，结构清晰，层层深入，使教学过程紧凑而且 环环相扣，有效地达到了教学目标。但不足也是存在的，于是利用课后时间积极进行教学 反思。让上课与自主反思交互发展，螺旋上升。长期坚持下去，相信每位老师都能成为一 流教师，教出让社会、家长满意的学生。由此，我们也觉悟到，磨课的，课堂上需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打磨。 总之，这次磨课活动促进了我们研究能力的提高，提高了教师专业化的水平，对教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响。“磨课”活动虽然暂时告一段落， 但我们的思考和研究将在新的起跑线上开始。 时光如梭，转眼间本次研修即将结束了。在这个过程中我们沿着专家的引领一个专题 一个专题的学习，最后进入并完成了磨课环节。整个磨课过程，我们研修组全体成员精诚 团结，人人参与，积极行动。于晓梅老师认真专研、谦虚好学，上出了一堂精彩课;仇立运 老师身先士卒、精益求精，写出了一篇篇高质量随笔;孔青老师级部工作繁忙，可磨课任务 一样都没落下;颜景军、郭延法老师随笔感悟多篇被推荐;毕孝丽、陈国珍老师带病坚持学习;郭淑华老师家中老人生病，她白天工作、学习，晚上照顾老人，整个人明显消瘦许多; 毕文凤、荀春莲、孙月梅老师深夜还在办公室忙碌……整个磨课过程老师们都付出了艰辛 的努力，每个人的认真、敬业、独到的见解无时无刻不在让我们感动着。真是“为磨精课 人憔悴，衣带渐宽终不悔。”一路走来，我们收获颇多。 从这次研修的第一天开始，学校领导高度重视此项工作，特别是磨课环节，学校领导 积极参与研修组的磨课活动，组织召开准备会，调拨专业技术人员全程进行配合帮助。研 修组制定了周密、详细的磨课计划，从磨课内容、磨课目标、研究重点、磨课时间、磨课形式等方面考虑，根据实际需要各项任务分工到人，确保了计划的稳步进行。 磨课伊始，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践 的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我组教师利用课余时间，对磨课内容进行反复研讨，经常聚会碰头，探讨遇到的问题。组长每天检查磨课进度，出现问题及时解决。整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的扎扎实实， 即使国庆假期期间，老师们也没有休息，一直坚持磨课。正是有了这样规范的磨课过程， 才会有良好的研修效果。 教学之路是漫长而久远的，我们只有不断学习，开拓进取，努力钻研，不断丰富自己 的文化底蕴才能成为学校的常青树。只有具备了扎实的专业文化知识，才能在教学中站得高望得远，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大面积提高教学质量。无容置疑，这次磨课是提高教师专业素养的绝佳机会。 磨课让教师及时发现问题、研讨问题、解决问题，将教育理论转化为成果。通过磨课， 教师对新纲要的理念把握更准确，对教材的剖析更深刻。通过磨课，教师的教学组织能力、 应变能力、教学创新能力都得以提升。 结合这次磨课，学校组织了大面积听课活动，我们惊喜的发现，每位教师的教学水平 都有不同程度的提高。评课时，老师们认为自己的业务提升应归功于这次磨课的磨砺。仇 立运老师感慨：“研读让我们充实，打磨让我们提升;研读让我们完善，打磨