3D打印课本分析和总结.docx

3D 打印课本 本项目组制定了课程实施的五个阶段: 实施阶段 内容安排 内容描述 虚实维度 通过例子掌握软件工具～初第一阶段 案例学习 虚拟模仿 步形成空间思维构建。 通过拍摄实物照片～创建虚从实体,二维,到第二阶段 拍照创建 拟模型。 虚 拟 通过观察小型实物～构建虚从实体,三维,到第三阶段 实物构建 拟模型 虚拟主题引导～学生搭建内心所第四阶段 想象搭建 从想象到虚拟 想的物体。 通过想象～虚拟搭建～3D 从想象～虚拟～到第五阶段 虚实创造 打印机～创造心中所想。 实体创建 旨在让学生能够想得到～并能够虚拟构造出来～更能够“打印”出实体: 第一课 3D 打印的基本概况 3D 打印技术出现在 20 世纪 90 年代中期～实际上是利用光固化和纸层叠等技术的最新快速成型装置。它与普通打印工作原理基本相同～打印机内装有液体或粉末等“打印材料”～与电脑连接后～通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来～ 最终把计算机上的蓝图变成实物。这打印技术称为 3D 立体打印技术。 日常生活中使用的普通打印机可以打印电脑设计的平面物品～而所谓的 3D 打印机与普通打印机工作原理基本相同～只是打印材料有些不同～普通打印机的打印材料是墨水和纸张～而 3D 打印机内装有金属、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”～是实实在在的原材料～打印机与电脑连接后～通过电脑控制可以把“打印材料”一层层叠加起来～最终把计算机