语文教师网络培训心得.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文教师网络培训心得 语文教师网络培训心得 第一篇 这学期，我参与了“现代教育技术下的听评课与课堂观看〞网络培训活动，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。在这个研修的平台里，有专家引领、互动对话、在线沟通、导师引导、作业导航等方式，每天都会欢乐而充实的度过。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的.作业和评论数，参与在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界。下面和大家沟通下我的心得体会：  首先，我很享受网络培训带给我的美好。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的教导，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的美好。  其次，多沟通才能常进步。 肖伯纳说，“如果你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间互相沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了〞。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。  第三、重实践和反思。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校教研活动，做好课堂观看。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素养，培育学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。  总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润,感谢网络研修，网络教研为我们提供了一个沟通的平台，让我们共同学习，共同讨论，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念，提升专业素养，改良教育思维模式，探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。 语文教师网络培训心得 第二篇 《全日制义务教育语文课程标准〔试验稿〕》〔以下简称《标准》〕在论及语文教育的特点时说：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践能力，而培育这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完好。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因此，应当让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中把握运用语文的规律。〞  这段话精辟地阐述了语文教育的特点，揭示了语文学习的规律，指出了培育学生语文能力的主要途径，对于我们实施素养教育、提高语文教学效率具有十分重要的意义。那么就我们教师来说，如何组织学生参与语文实践活动，提高学生语文实践能力就显得尤为重要。下面我从五个方面浅谈一下做法。  一、加强表演性实践活动，培育创新精神。  实践证明：表演性语文实践活动有助于激发学生的学习兴趣，有利于培育学生的创造性思维。在阅读教学中，我常常依据课文有关内容，组织学生进行表演，如：猜谜语、做游戏、改编课本剧、成语接龙、创编故事、设计广告等。一方面帮助学生理解课文内容，一方面培育学生的创新能力。一次在学习了课文《祁黄羊》时，我让学生自己依据课文改编课本剧进行表演，学生分成几个小组自编、自导、自演，最终评一评谁演得好，使学生在这些活动中思想和行动都活跃起来。小学生活泼好动，爱唱爱跳，但开展表演实践活动要符合儿童的年龄特点，不能成为学生运用语文的一种负担，所以要选择学生喜闻乐见，爱做的表演性活动。  二、增加辩论性实践活动，培育思维能力。  辩论性的语文实践活动，不仅能让学生明辨是非，而且也培育了学生的思维能力。如《武松打虎》一课，让学生说说对武松打虎这一行为的看法。这样的辩论可以各抒己见，从不同的角度看待问题。另外，有些时候辩论需要教师的适时引导，要留意肯定的价值取向。譬如我在教学《永久的白衣战士》一文时，为了让学生充分朗读，感悟叶欣崇高的敬业精神，大爱无边的崇高品质，我甩出这样的一个问题：“叶欣包揽了全部的抢救和护理工作。你赞成她的做法吗？〞在此基础上，我“引进〞了电视节目中“大家看法〞这一形式，来激发他们的兴趣。一时气氛活跃，举手者跃跃欲试，学生尽情发言，有的赞成，有的反对。主动性再次被调动起来，最终达成一致的意见，这是叶欣为了不让同事受非典感染，而不顾个人的安危的崇高品质的表现。  三、开展调查型实践活动，培育搜集处理信息能力。  社会是丰