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理科组公开课总结 理科组本学期的公开课由以下三位教师担任，七年级的数学教师蔡斌老师，八年级数学教 师贺新喜老师，八年级物理教师罗永旺老师。 本学的公开课在筹备过程朝着高效课堂的方 向发展，秉着这个教学方法去教学，改变我们原有的教学模式，在课堂中去发挥高效课堂的效率，让学生成为课堂的主体。 公开课如期举行了，贺新喜老师上的课题是《用坐标表示轴对称》，贺老师来本校第二学期了，他上课进步很大，本节课教学环节完整，重难点突出，作为一名年轻的教师把控教学能力得到了提升。但本节课程学生的互动不强，没有完全体现高效课堂的宗旨。 蔡斌老师上课的课题是《等式的性质》，蔡老师在准备这节课花了很多时间，本组的教师在课前也提了很多意见，大家也一起磨课，这节课上下来，在本科组评课过程中，得到了大家的肯定，体现了高效课堂的上课模式，做到了以学生为主体，课堂气氛很好，一节理科的课程我们要朝着这个方向发展，所以我们本组都要好好学习。 罗永旺老师上课的课题是《汽化是一种蒸发的方式》，罗老师本节课穿插了实验教学，对 于物理课程实验就增添了学生的兴趣，在课前的准备上他也花了很多精力，向一些老教师去请教，在加上他的表达能力很好，知识面很广，幽默的教学风格。只是本节课在教学环节的中间处理的不是很好。 本次公开课虽然本组只有三位教师参加，但是本组的教师在三位教师的上课前都积极配合， 一起讨论上课的方案，体现了科组的凝聚力，三位教师在本次的教学活动中付出了很多的 努力，艰辛的背后收获也很多，在三位教师课程教学中我们都收获很多，也学到了很多， 在观念也彻底改变，用心去学习高效课堂的理念，去上好每一节课。 李多2017 年 12 月 13 日 理化生组公开课总结 2017-03-3113:05|#2 楼 在教务处统一安排规划全校各科级每位老师要求在本学期要上一节公开课。通过听评课， 使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，起到公开示范作用。老师们在教育教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本次公开课作如下总结。 一、开展本次活动的目的，旨在确定这学期各科今后的备课授课方向和模式。二、取得的成绩。 1、教师重视程度高。 开展公开课教研活动，是学校采取的一项举措，各位老师的重视程度高。不管是老教师， 还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把 它当作一次学习、交流的机会。 2、备课充分、设计科学。 我们十位老师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙科学的设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，他们都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多媒体和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，胡勤德、赵民收、潘全伟三位老师注意结合学生生活实际设计课 型，陈珂、代然、杨永华三位老师设计的课体现了课改精神。 3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。 十位老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能 力，陈珂、胡勤德、代然三位老师表现的尤为突出；课堂上六位老师注重用问题引导学生， 学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口 头表达等能力。 4、教案备写很注重实效，体现了可操作性和实用性，表现尤为突出的是陈珂老师和代然老师。 5、现代化教学辅助用具应用熟练。 我校现代远程教学推行将近一年，这次公开课中杜绝了以往上课中操作失误、半路死机、手忙脚乱，边操作边讲解的现象，教师操作相当熟练，并注重讲与操作的有机结合，这方面尤为突出的是陈珂老师。 6、教学构思新颖。 十位老师通过轻松，好笑的故事或游戏引课，营造了较为和-谐、宽松的学习氛围，使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。十位老师注重把握和体现学科特点，陈珂、代然老师把理化学科的实验性体现的淋漓尽致，赵民收、吴东红、潘全伟老师体现了理科的严谨、逻辑性。 7、教师素质过硬。 外在素质：陈珂的激-情，吴东红、潘全伟的亲和，代然的亲切，戚连堂、胡勤德、黄国 顺的干脆。 内在素质：十位老师身上共同体现出两个字：熟和活。。 在教学过程前后，十位老师得到了教研组集体的智慧，杜绝了斗胆孤独上阵，6 位老师前前后后、辛辛苦苦、认认真真备了课、上了课，广大教师都参与了，教研组又给了评议。 1 三、存在的问题： 1、个别老师说课不能脱稿，缺少血肉，评课中有些老师找不上门路。 2、个别授课时间把握不到位，导致早下、拖堂。 3、鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。 4、说课、上课，个别教师的行为存在随意性。 5、个别教师不能做到“眼观六路耳听八方”。 以上问题不是鸡蛋里挑骨头，但是如果教学中的问题不明确指出来，那么教师的收获和提高就会受限，也难免会出现教学中的失误。 四、努力