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初三物理教学反思  着眼于素养教育，为到达最终培育同学力气的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思索新的更好的教学方法。回顾初三物理上学期这段时间，在教学上有许多感受和想法，具体反思如下  一、利用课堂教学，打好同学基本功  争辩教材，争辩同学，争辩教法，充分利用课堂教学。利用多媒体提高教学效率，提高同学学习爱好，从初三同学学习物理的实际状况动身，着重把握好预习指导--导入新课--讲授新课--小结--评阅作业几个有机的环节，结合试验精讲概念、定理、定律，做到让同学在轻松、欢乐气氛当中把握、消化所学学问，力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认仔细真稳固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，让原来很好玩味的物理课堂真正成为同学学习的乐园。  二、加强试验教学，增加同学实践力气  由于做试验麻烦，许多老师不愿做试验，然而，物理本身是建立在试验基础上的学科。教学中，应遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导同学有目的的观看，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好同学试验，充分发挥同学的主动性，培育同学独立操作的力气、团结协作的精神和同学自主创新的力气。  三、争辩同学，因材施教，提高同学素养  同学智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体同学，难易有度，激励先进同学，鼓舞后进生。一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、关怀、鼓舞基础差的同学赶上先进生，让差生在老师的激励、关怀下不断取得进步。、  四、重视德育渗透，培育科学看法  在物理教学过程中，不断地向同学渗透辩证唯物主义教育、交通平安教育、道德品质教育和科学看法教育。介绍科学家的事迹，介绍历史上和现代科技成就，大大增加了同学学习物理的爱好，培育了其严峻?仔细、实事求是、团结协作的作风。  五、主动探求教学改革  该期尝试了培育同学自学力气的教学程式，和谐地开放双边活动，教学实践说明，此教学模式较常规教学更易增加同学的自主自学力气，调动同学学习的主动性，发挥同学的主动性和主体性。该教法的特点是强调老师的指导，同学自主的学习。