大学教师工作计划‘.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大学教师工作计划‘ 大学教师工作计划‘ 第一篇 一、常规工作  1、召开教学工作会议。全面贯彻第一周学院党政联席会议中关于进一步规范教学工作的精神，将学院精神传达给各位老师，严格教学过程和教学要求，按时提交教学大纲、教学进程以及教案等相关教学文档。  2、按时完成各类档案及材料的修改与归档工作。继续根据评估期间的要求，准时整理并完善各类档案、材料、试卷的归并工作，期中统一检查。  3、完善集体备课制度。依据秋学期工作开展状况，调整集体备课小组成员，进行集体备课。  4、继续执行教师互相听课制度。鼓舞大学英语教师到包括英语专业在内的各专业核心课程课堂听课，了解学生的学习需求，本学期要求全部教师在本学期要完成至少3次的互相听课。  5、选择、征订20xx级新生大学英语课程教材。以20xx级教改方案为纲，选择适合我校学生英语能力培育目标的大学英语教材，顺利推动新课程教学模式。  6、做好20xx届毕业生清考及学位考试工作。  7、准时完本钱学期大学英语四、六考试考前试音工作。  8、规范教学部宣传工作。合理分工，丰富稿件门类，提升宣传质量，确保大学英语教学部的新闻稿件准时上传。  二、教学改革与课程建设  1、创建活跃的国际化校内气氛。  (1)设计并初步形成常规性英语第二课堂活动，支持学院英语平台和常规性的校内英语竞赛活动。  (2)组织、指导优秀学生参与大学生英语阅读、写作和演讲竞赛，选拔种子选手备战海南省大学生英语竞赛。  2、主动开展教学改革工作，积累优秀教学资源。  (1)支持教师开展学术讨论，首先申报校级及以上教改项目。  (2)以常规性集体备课与科研活动为契机，提高教师的讨论素养和业务能力，为以后的教学团队建设和高素养教师队伍的建设打好基础。  (3)组织教师制作精品课件，丰富自己的教学和讨论成果，为在更高平台上创造教学成果作基础性工作。  3、鼓舞教师参与线上、下进修活动。特殊是青年教师提高自身素养，提高教学理念，了解和把握本学科的前沿动态。  4、增加大学英语教学模式改革力度，明确课程定位。  在提高语言技能教学质量的基础上，培育教师开设高级课程的自主性，表达独特化教学与学习特征。在英语教学的基础上进一步提高学生听、说、读、写、译技能，同时表达大学英语课程的工具性，使学生通过学习与专业或将来工作有关的信息与技巧，获得在学术或职业领域进行沟通的相关能力。进行跨文化教育，引导学生了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解，培育跨文化交际能力。注重学生的综合素养培育，将规律思维的培育与价值观构建有机融入大学英语教学内容。  5、在教学部内部尝试成立“英语教学指导小组〞及“语言中心〞。“英语教学指导小组〞主要负责本校大学英语学科进展目标;拟定全校大学英语课程分项技能指标;审议大学英语教学计划与相关规定;设定教学部教学活动事宜。“语言中心〞负责依据学校人才培育目标推动大学英语教学;组织课后辅导及技能训练;策划并组织校内英语演讲、阅读、写作、戏剧等第二课堂活动;制订20xx级新生入学英语水平测试内容与形式。  三、质量工程  1、做好大学英语课程教学质量的稳步提高和管理方式的科学系统化建设工作。  (1)初步构建课堂教学与第二课堂活动整合型大学英语课程教学模式，试验性开展师生网络互动和课下辅导教学互相合作的教学机制。  (2)坚持教学过程性质量管理，推行进行式教学评价模式，在14及15级范围内实施校内英语口语考试，为16级新生英语水平测试作好预备。  2、构建在线课程教学平台  筛选、收集网络教学资源，鼓舞教师利用网盘、和微信等平台进行课外教学监督与指导，形成含网络语言课程教学资源、英语听力在线、师生互动和英语考试等平行系统，并在此基础上建设教学团队与课程平台。  3、初步构建英语互动学习中心。  四、教研活动  1、定期组织教师教研活动。利用每月第二周周三下午的时间，以促进教师间的互相学习与沟通为目的，举行教师教学研讨活动。提倡各位教师发挥自己的学科特长预备相关研讨材料，集中学习商量，共同提高。  2、普及适性教学。利用网络平台及每月第四周周三下午的时间，进行英语教学法商量，如文法翻译法、直接教学法、听说教学法、社群语言学习法、TPR、内容导向/任务导向教学法等。丰富英语教师教学手段，了解各项教学法原理与操作，视学生的实际状况与教学内容、目标进行适性教学。 大学教师工作计