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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语反思教学设计 英语反思教学设计 第一篇 在初中英语课堂教学中，很多学生由于基础语言学问记忆不牢，基本的句子结构和句型、句式的不理解，加之有些句子使用和汉语有肯定的差异，从而导致了相当一部分学生不仅不能用精确得体的标准英语进行口头表达，更写不出几句完好的英语句子。缘由何在？大多学生都认为英语语法实在是枯燥、乏味、难记、易忘。这就极大地影响了他们学习英语的兴趣，同时更制约着他们英语成果的提高。以下是我的英语教学反思。  在过去的英语语法课堂教学中，教师的一般做法是先认真讲解语法学问的概念、定义、结构与特点，接着再呈现例句并加以说明，最终设计很多练习，让学生进行练习与稳固，这样的教学过程和模式。教师是课堂的主体，学生通过被动的听、记、练来接受学问。好像“一学就会〞，在实际语言情境中学生还是不能正确使用所学的语法学问去解决实际问题。  究其缘由是因为我们只重视语法学问的讲解与传授，而忽视了学生的学习兴趣和思维的主动性，导致学生只会简洁模仿，死记规则，缺乏在语境中实际运用英语的能力。新课标新倡导的体验〔感知〕、实践、参与合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，就是从根本上弥补传统语法教学的不适。  为突出教学目标，教师可设计对话互动，做游戏等不同的语言实践活动，设计支配一些任务让同学们通过听、说、读、写不同的训练方式，引导学生主动思维大胆参与，在实践中，在真实的语境中把握语法学问。通过亲身体验，由学生来总结语法规律，这样就能充分提高学生的学习兴趣和效率，增添他们参与课堂教学，主动互动的主动性和主动性。  在条件允许的状况下，可运用多媒体课件进行语法教学，利用课件提供大量的图片和动画进行练习，形象直观，使学生身临其境，也可以利用课件讲解归纳如今进行进的用法，使学生形成清楚的语法概论。还可以利用课件提供针对性的练习，多媒体课件的在教学上的使用，可以使语法教学变得兴趣盎然。让学生在练习实践中，对所学学问加以消化吸收。这样才能准时稳固，强化记忆。  总之，新课程标准的新理念，要求教师不断更新教学观念，改良教学方法，教学要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，将语法教学与阅读，听力，口语和写作等技能训练结合起来，将语法内容自然地渗透其中，全面提高学生的听，说，读，写能力。 英语反思教学设计 第二篇 在新目标指导下的初中英语的教学设计与反思，把握本单元的目标词汇和目标语言，说一能利用目言语进行有关人生理想的谈论，重点有关职业名称的词汇和目标语句型，初中英语阅读课教学设计与反思。  在新目标指导下的初中英语的教学设计与反思20XX-09-16 15:00:25 | #1楼回名目  在新目标指导下的初中英语的教学设计与反思  Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer  教学设计向阳川镇中学白长龙  一、教学资料的分析  本课时的教学资料选自人教版义务教育课程标准试验教科书《英语新课标》学生用书八年级上册，第十单元Iamgoingtobeabastketballplayer的SectionA  地位和作用：这是第十单元的第一课时的资料，其中心的话题是谈论人生理想。透过对本课时的资料理解，引导学生对begoingto这一句子结构表示将来会有一个初步的了解，并能初步运用这一语言结构进行交谈，为后面的SectionB的学习打下基矗在本单元中起着承上启下的作用，在教学中的地位是举足轻重的。  二、教学目标分析  1、学问目标  (1)把握本单元的目标词汇和目标语言  (2)学习运用wanttobe和begoingtodo这两种语言结构来谈论对将来的准备。  2、潜力目标  (1)听一能听懂有关人生理想的词汇及表达  (2)说一能利用目言语进行有关人生理想的谈论。  (3)读一能从图片中获取有关人生理想的信息。  (4)写一运用正确的语言结构写一篇题为我的将来的短文。  3、情感目标  透过对人生理想的商量，让学生从小就树立自我的人生理想，产此刻就下决心为实现理想而努力奋斗，使他们成为有理想、有动力、有理想、健康成长的新一代青少年。  三、教学重点和难点  重点：有关职业名称的词汇和目标语：begoingto句型。  难点：敏捷运用begoingto句型表达将来准备。  四、教法/学法分析  1、教法分析  启发式教学，任务型教学，情景教学  2、学法分析