教师对英语的总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师对英语的总结 教师对英语的总结 第一篇 教师的工作是紧急而劳碌的，对于我来说，这个学期尤其如此，由于学校人员的调整，这个学期我被“委以重任〞，担任初二两个不同层次班的英语教学、班主任、备课组长、科组长以及奥英辅导，每一项工作都那么重要，不行怠慢，这对于我的体力及心理承受能力来说都是一个不小的挑战，但剧烈的责任心驱驶我尽力而为，不求有功，但求问心无愧。  然而各项工作迫人来，多种角色集一身，上课、听课、评课、开会、反思、审卷、录听力题、各项评比、竞赛、班主任工作，有时真的忙得让你没有喘息的机会。能安排下来，批改作业已是一种“奢侈〞，备课，几乎成为我每晚的家庭作业。但我依旧清醒地意识到，教学应始终放在第一位，我始终在努力查找这些工作与教学的平衡点。许多老师，尤其是班主任都有这样的同感，因工作量加大，难以抽出时间去辅导学生。因此，要保证教学质量，就只能充分利用课堂上的45分钟。  课堂是教学的主阵地。叶澜在《让课堂焕发出生命活力》一文中说到：“对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成部分，它的质量，直接影响学生当前及今后的多方面进展和成长；对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的组成部分，它的质量，直接影响教师对职业的感受、看法和专业水平的进展，生命价值的表达。〞  我知道，“汝果欲学诗，工夫在诗外，〞要提高课堂教学效果，关键不在于一堂课上了满满的45分钟，甚至拖堂，而在于教师如何支配45分钟的教学。这就需要我用加倍的时间花在备课。我任教试验班和平衡班。学生的学问水平、认知能力、学习习惯等方面有肯定的差距，同样教学内容，我通常得设计两套教学方案，力求适应每个班的特点。在试验班，表达“大容量、快节奏、高密度〞的特色，而平衡班则保持“高速低频〞，使课堂教学效益得到充分提高。  教师的劳动是富有创造性的，这一点在课堂教学设计中尤为明显。有时，我也会感到黔驴技穷，苦思无良策，我就会查阅一些教辅书、教学案例、教学理论的书籍，查找和选择一些更好更新的教学方法。  我知道，要提高课堂教学效果，关键在于教师主动热情的工作看法和对学生真心诚意的爱惜和关心。我选择教师这一行业，因为我喜爱面对这些带着童真，带着少年气息的学生，一站上讲台，我就会用我的热情去感染学生，用我对学问的喜爱去影响学生。  当然，细心预备的教案能否收到较好的效果，如何驾驭课堂就是重中之重。我设法为学生营造一个宽松、安全、健康的课堂心理环境，让学生感受到被接纳、关注的感觉。通过眼神、表情、语言及丰富的教学形式，吸引学生的眼睛和耳朵。对于堂上违纪的学生，老师的“无名火起〞只会令他“恼羞成怒〞，而采纳“不说破〞，不直接批判的体态语，更让学生体会到老师的敬重，宽容、期盼和爱心。  课后的自我总结对提高课堂效果也起到不行忽视的作用。每节课后，我都习惯想一想其中的得与失，成与败，以便更加理性地设计下一节课。  入行以来，我深感教师工作的繁重，始终想方设法减轻学生和自己的负担，探寻优质、高效的教学途径，所获甚微，只能努力提高课堂效果，尽量少留尾巴在课后。在此，也恳请在这方面有心得的老师多与我沟通，共同努力，共同进步。 教师对英语的总结 第二篇 本学期我仍继续担任高二9、10两个班级的英语教学工作。在高二上学期会考完之后，这学期学生所学科目削减了，能把更多的时间投入到剩下的科目中。因此，我充分利用这一点，在本学期中，继续仔细抓好学生的英语学习工作，而学生们也能较主动协作。现将学期工作总结如下：  一、加强集体备课，合理利用教材  本学期，我们仍继续坚持备课组间的集体备课活动。在五位老师的共同商量之下，确定教学的重难点，对所用教材进行适当取舍，并分工找材料，进行资源共享。整个备课组统一进度，共同共享，相互学习，相互进步。  本学期我们使用的教材是北师大版选修模块7、8。这两本教材对我们的学生来说，难度较大，而且趣味性不强。同时，我们说考试命题并不是以哪一本教材为根据，而是以新课程标准为根据。因此我们在教学时不能谨守课本，照本宣科，而应当按课程标准，对教材常常适当的取舍。  二、夯实学生基础，进行专题训练，训练做题方法  依据观看发觉，我们的大部分学生英语之所以学不好，是因为单词关没过。单词是英语最基本，也是最重要的元素。没有建构好单词这些基石，是不行能竖立起英语这座高楼大厦的。因此，本学期除了抓课本里的基本词汇，我们备课组还从网上下载了高500shu考词汇，复印给学生背诵把握。每周布置肯定的任务，并进行听写检测。这样，我们就能的确抓好学生的基础，并为高三总复