初一生物期末复习.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初一生物期末复习 初一生物期末复习 第一篇 首先，树立正确的学习看法。  家长和学生们对于初中开设生物这门课程，都应当有正确的认识。生物学的重要性就在于它与我们的生活亲密相关。它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础;社会的进展，人类文明的进步，生活质量的提高，都要靠生物学的进展和应用。学习生物学，更重要的是让学生把握更多的生物学问，了解大自然，了解我们人类自身，并且能够学以致用，将来为我们的生活质量的提高，人类文明的进步和社会的进展奉献自己的力量。  其次，养成良好的学习习惯。  许多学生没有养成好的学习习惯。有些同学上课的时候不带课本，这是最影响学习的一点;上课的时候不能仔细地听别的同学回答下列问题，或者当其他的同学回答下列问题的时候，总是喜爱转着头看等等，这些都是不好的学习习惯。  第三，把握高效的学习方法。  抓住课堂45分钟集中精力仔细听讲，提高学习效率，尽量防止来自外界的任何干扰。在课堂上，不仅要做到眼看耳听脑子转，而且要动手做笔记。俗话说“好脑子不如烂笔头〞，许多学生感觉自己都记住了，但事实上并非如此。预备一本课堂笔记本，能够使自己在当天复习或者最终总复习的时候抓住重点，轻松很多。  学习的时候能用课本的语言背诵每个概念，用自己的语言清晰明了地解释每个概念，每个学问要点。  重视图表的的作用。对于课本中每幅图表，都要仔细观看。同时，学会绘制概念图，归纳总结所学的学问，对于前后学问要学会融会贯通。  第四，多思勤问。  课本中许多地方设置了疑问，需要你开动脑筋去思索。同时，对于课本的学问，不要“点到为止〞，多问几个为什么。一个没有疑问的学生，是很难进步的。不管是老师讲过的东西你没有听懂，或者是你通过学习产生的新问题，都要主动主动地去问。老师最喜爱爱问问题的学生，不会因为你没有听懂而责怪你，最怕不懂装懂。  最终，理论联系实际。  多观看生活，多联系实际。运用所学习的学问解决实际生活中遇到的问题。例如，夜晚卧房里摆放过多植物会影响人的身体健康，为什么?在我们学习了植物的光合作用和呼吸作用以后，我们知道是因为植物在夜晚暂停了光合作用，只进行呼吸作用，与人争夺氧气。  初一生物期末复习 第二篇 一、把握基本学问要点，“先记忆，后理解〞  同学习其它理科一样，生物学的学问也要在理解的基础上进行记忆，但是，初中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比方：数学中的未知数 X 和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思索的对象既思维元素却是生疏的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇怪的规律关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的规律规律，既所谓“先记忆，后理解〞。  二、弄清学问内在联系，“瞻前顾后〞  在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部互相联系，互相统一的整体)，也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于 DNA ，我们会分别在“绪论〞、“组成生物体的化合物〞和“生物的遗传和变异〞这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思索，既所谓“瞻前顾后〞。 在比方：在学习细胞的结构时， 我们会学习很多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做一下比较才能知道，既所谓“左顾右盼〞。  三、要注重理论联系实际  生物学的理论学问与自然、生产、生活都有较亲密的关系，在生物学学习中，要留意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实把握生物学学问，也有利于提高自己的解决问题的能力。  联系自然实际。  居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有很多动植物在那里生活，学习有关学问时，到这些地方去参观考察，对理论学问的理解和把握大有好处。当学到生物与环境的学问时，更要想到爱护当地的动植物资源和爱护四周的生态环境。  联系生产实际。  生物学中的很多原理都和工农业生产有亲密的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的把握，而且还能为当地的经济建设服务。  联系生活实际。  生物学学问与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中亲密