象州县小学数学组重难点教学设计新部编版表单(2003).docVIP

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 课标实验教材第五册《秒的认识》重难点剖析及教课方案 内容与目标 教课重难点1.使学生知道1分=60秒。 【注1】 教课目的  使学生初步成立1分、1秒的时间观点。 （一）认知目标： 使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 使学生初步成立1分、1秒的时间观点。 （二）能力目标： 1.经过小组合作学习活动，培育学生合作意识，数学思虑与语言表达能力。 2.培育学生的察看剖析能力和着手操作能力，使学生的思想获取发展。 【注2】 （三）感情目标： 在察看比较、着手操作中，培育学生勇于探究、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，对数学产生和蔼感，获取运用知识解决问题的成功体验。 帮助学生建立珍惜时间的观点。 过程设计 教课环节 教课内容 信息技术 活动设计 应用【注3】 师：同学们，看—— 设置情境，导入 （一） 新课 自主探究，合作 （二） 求知  放映课件（新年到，爆竹声声，儿童子高高兴兴，子夜将要到来，春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情形，镜头定格在运动的钟面上。） 生：10、9、8、7、6、5、 师：跟从着时间的脚步，我们又聆听了一次 新年的钟声。那么，谁能谈谈，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应当用什么时间单位？ 生：秒。 师：秒？ 板书：秒 认识秒针和1秒。 体验1秒的长短。 1秒的价值。 认识几秒。  是 PPT 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan （三）作业 （四）总结全课  教课1分=60秒。 体验1分的长短。 小结 课后练习十四第1题，填上适合的时间单位。学生在课上做，集体校正。 课后练习十四第6题。学生回家自己看钟表统计时间，而后达成。 （从头回到主题图，春节联欢晚会倒计时图） 师：同学们，时间是由一秒、一分、一时、 一天、一年构成的，每聆听一次新年的钟声，我 们就长大了一岁，到此刻我们已经聆听过九次新 年的钟声，对吗？时间在不断流逝，一去永不会 从头回来，在过去的时间里，你们学到的知识越 来越多了吗？愿我们可以做时间的主人，不浪费 每一分每一秒。先人说过：百川东到海，何时复 西归？少壮不努力 生：老大徒伤悲！ 师：让我们再一次聆听新年的钟声，聆听时间远去的脚步声 教课成效检测题 【注1】要点和难点不需分别填写，只填一个点即可。由于“重难点”是要点中的难点，它既是难点也是要点。 【注2】教课目的是教课欲达成的结果。本课例中，重难点问题的解决的教课的总目标，具 体目标是使学生认识、理解或掌握的那些重难点知识、技术，以及要形成的些感情、 态度、价值观等。 【注3】填“是”或“否”；若“是”需注明是PPT、或白板、或音频、或视频、或互联网 等信息技术手段。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰