火烧云微课教案.docVIP

西师大四年级上微课教课设计 《火烧云》 韩营集佳希望小学谷永文 2015年8月2日 仅供个人学习参照 《火烧云》微课教课设计 韩营集佳希望小学谷永文 教课目的 1、有感情朗诵课文，领会火烧云的颜色和形状的变化。 2、学习文章抓住事物特色，进行仔细描绘的写法。 要点 学习文章抓住事物特色，进行仔细描绘的写法。 教具 多媒体课件 教课过程 一、导入课文 同学们，大家第一来察看一组漂亮的图片。（课件展现） 这些照片都是描述火烧云的漂亮风景。（出示题目）二、明确学习目标，有感情朗诵课文，自读思虑： 课文从哪些方面描述了漂亮的火烧云？ 你最喜爱哪些句子？为何？三、精读解疑 1、课文从双方面来描述火烧云的：一是火烧云的颜色变化；二是火烧云的形状变化。 2、剖析火烧云的颜色变化。(课件出示) 这地方的火烧云变化很多，一会儿红彤彤的，一会儿黄灿灿的，一会儿半紫半 黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说 也说不出来、见也没见过的颜色。 仅供个人学习参照 A剖析：作者在描述火烧云时，用红彤彤、黄灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、 葡萄灰，梨黄，茄子紫来说明火烧云的颜色多。用“一会儿一会儿一会儿 一会儿”来说明火烧云的变化快。 B拓展训练： 文中写道天空中“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”可见火烧云的 颜色之多。请同学们模拟下边这些词语说一说，天空中还有哪些颜色？ 半（）半（）半（）半（） 半（）半（）半（）半（） 3、剖析火烧云的形状变化 剖析：火烧云不单颜色变化无常，并且形状千姿百态，“像马、像狗、像大 狮子” 在写每个形状时，又姿态不一，活龙活现。比如写马时“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿张开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在找寻马的尾巴，那匹马变模糊了。”(课件出示) 在写火烧云像大狗时是这样描述的“突然又来了一条大狗。那狗十分凶狠，在向前跑，后边仿佛还随着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。”(课件出示)把大狗和小狗的奔跑描述的酣畅淋漓。 在写火烧云像大狮子时是这样描述的“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子如出一辙，也那么大，也那样蹲着，很威严很冷静地蹲着。但是一转瞬就变了。再也找不着了。”(课件出示)把狮子的动作和神情传神的描述出来。 B：拓展训练： 仅供个人学习参照 除此以外“一时恍恍然惚，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什 么也看不清了。”(课件出示)也写出了火烧云的形状多，变化快。那么火烧云还会 有哪些形态变化？你来写一写吧。 四、拓展 如何写好自然现象？ 五、作业部署 仔细察看一种自然现象，并生动地描述下来。 仅供个人学习参照