托班认知教案春天.docVIP

托班认知教课设计春季1 活动目标： 1、初步感知春季的天气和花草、树木的特点，能发现身旁自然风景的变化。 2、愿意在老师的指引下察看早春的风景，喜欢春季。 活动准备： 1、选择花草树木、变化显然，并有迎春花的地方。 2、漫步时率领幼儿察看抽芽的树。 3、《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。 活动过程： 1、春季真舒畅--到户外感觉春季的天气。 带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春季来了， 春季真暖和。 2、花草、树木怎么了--察看春季的花草、树木。 率领幼儿察看迎春花，经过看一看、闻一闻、说一说，知道春季来了，迎春花最早开放。 与幼儿边走边赏识春季的花草、树木，知道春季的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。 3、我找到了春季--表达自己的发现。 你们找到春季了吗?它藏在哪里? 指引幼儿运用合适的词汇表达。 带幼儿到户外游戏。 活动延长：在平时生活中，持续指引幼儿在户外察看、找寻春季。托班认知教课设计春季2 活动目标： 赏识歌曲《春季来了》，试试学唱歌曲。 感觉歌曲快乐的旋律。活动准备：歌曲录音 活动过程： 赏识歌曲《春季来了》。 1 教师包房歌曲，让幼儿听聆听。 经过看图片再次赏识。 议论。 歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一同干什么呢?(议论着春季的到临、快乐的 歌唱)小鸟们的心情如何?(感觉歌曲描绘的欢喜的情景)小鸟们还送给我们祝愿 呢，他们都说了些什么呢?春季来了，你们高兴吗? 教师率领幼儿有节奏的朗读歌词。 初步学唱歌曲。 幼儿再次聆听录音，幼儿简单议论听歌曲的感觉。随着歌曲拍手，熟习旋律。 幼儿随着录音唱、随着伴奏唱。托班认知教课设计春季3 活动由来： 俗语说：一年之计在于春，春季代表着希望，充满了活力。春季来了，天 气变暖了，万物复苏，有着显然的季节变化特点，特别合适幼儿察看春季的变化 现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活 活动中，我特地为托班幼儿设计了柳树抽芽了的科学活动方案，旨在培育幼儿 对科学活动的兴趣和参加自然科学活动的踊跃性，表达热爱春季，热爱大自然的 感情。 活动目标： 1、经过察看，知道柳树抽芽了，学会说春季，抽芽等词语。 2、领会春季的变化，感觉阳光的暖和，表达热爱春季、热爱大自然的感情。 活动重难点：柳树抽芽了，表示春季来了。 活动准备： 1、《春季》的磁带，录音机。 2、冬季和春季的柳树图，《春季》的教课课件。 活动过程： 一、引入 师：小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的? 2 二、认识春季 1、老师播放《春季》的课件，指引幼儿认真观看课件。 2、老师发问：方才你们看到了什么?柳树有什么变化? 3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，指引幼儿认真察看，告诉幼儿， 春季到了，柳树抽芽，并指给幼儿看。 4、老师出示冬季的柳树图，发问：这是春季的柳树吗?为何? 5、老师出示春季的柳树图，发问：这是春季的柳树吗?为何?你还看到了什 么? 6、老师变念春季儿歌，边做肢体律动，指引幼儿跟从老师做肢体律动。 附儿歌：春季来了 春季来了，(两臂上举，两手做挥手的动作) 柳树抽芽了，(两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作) 大雁飞回来了，(两手自然张开，上下摇动双臂做翱翔的动作) 我们真呀真快乐!(两手并拢，掌心相对，做笑容的动作) 三、小结： 春季来了，柳树抽芽了，大雁飞回来了，让我们一同去外面看看春季的风景 吧! 托班认知教课设计春季 3