生物的特征调查我们身边的生物.docxVIP

依安农场学校 七年级 生物学科导教案 讲课教师 宋胜男 讲课时间 学生姓名 班级 小组 课题 生物的特点 课型 新课讲解 课时 2课时 检查我们的生物 察看生物和非生物，比较它们的差别。 学习目标举例说明生物拥有共同的特点。 认识检查的一般方法，学会做检查记录。 教学设计要点 举例说明生物拥有的共同特点。 教学设计难点 要点难点 1、植物经过光合作用自己制造营养物质，而不是直接从外界获得。 2、植物的呼吸，也是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程；其实不是全部的生物在呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳。 知识链接经过图片察看钟乳石，珊瑚查资料看看是怎么形成的。 学法指导经过实地察看检查，学生自己总结看见生物的特点。 预习设计  1、什么是生物学？ 2、怎样进行察看？ 3、什么是生物？ 4、怎样进行检查？ 1/5 二、讲堂记录 学习过程 2/5 三、稳固提升 （一）必做部分（90分） 1.请你指出以下哪项不是生物？（） A、转基因鱼B、H5N1病毒C、电脑病毒D、SARS病毒 2.以下哪项为生物的共同特点?（） A、都能运动B、都能生殖C、都有细胞构造D、都生活在水中 3.以下哪项是生命现象？（） A．蜻蜓点水B．雨后彩虹C．铁皮生锈D．机器人下棋 4.以下对于科学察看与一般察看的比较，不正确的选项是（） A.要有明确的目的B.只用眼进行C.要全面仔细D.要记录真切情 况 5.检查校园中生物种类时，正确的做法是（） A.只检查生物园B.只察看不记录C.选择喜爱的生物进行检查D.边 察看边记录 6.我国有名遗传育种家袁隆平培养的新式生物是() A.杂交水稻B.杂交小麦C.克隆羊D.转基因鱼 7.以下各项中，哪一组是相像关系近来的生物？（） A、玉M和大豆B、鱼和水草C、空气和水D、岩石和苔癣 8．以下哪项不是木棉树、蝉、燕子共有的基本特点？（） ．．．．．．．．．．．．．．．．．． A.需要营养物质B.呼吸C.生长和生殖D.反射 生物学是研究和的科学。的发展，的进步和，都要靠生物学的发展和应用。请列举生物学应用的例子：、、。 10．生物科学研究常用的方法有、、和等。 （二）选做部分（10分） 生物学与我们的生活息息有关，你还知道有哪些与生物学有关的研究成就吗？ 四、学习领会（写下学习后的反省，多与老师和同学沟通） 这些知识我掌握得比较好： 这些知识我还没有想理解： 检查校园的生物种类 检查地址检查时间天气情况 我们小组 分派给我 的任务是 3/5 检查路线 生物名称数目生活环境 我们的归类 我们的原因 《检查校园的生物种类》评论量规 课 评论的准则 要求 自评 老师评 10分 检查报告的信息栏填写全面、准 确 堂 课 报告构造 20分 检查路线设计合理，人员分工明 堂 （60分） 确 小 30分 检查报告中包括动物、植物和其 反 结 他生物，数目在10种以上。 成员表现（10分） 每个成员踊跃地参加小组活动。 组内资源共享（10 每个成员将自己的资料供应给小 馈 分） 组 任务的达成（10 准时达成。 4/5 分） 将小组的报告在班内演示，全班 沟通（10分） 共享。 达 标 测 评 反省评论 5/5