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思维导图培训心得体会(共6篇) 思维导图培训心得体会 我有幸参加了在凤凰小学举行的思维导图培训研究。刘丽琼老师向我们介绍了思维导图的定义、发展和创始人，并用思维导图的方式向我们介绍了她自己。她的名字“刘丽琼”用艺术字和图形来表示，让我印象深刻。 紧接着，刘老师讲解了如何制作思维导图，并展示了许多自己在教学中的实际运用的例子。下午的培训主要是组织教师们参与整个思维导图的制作，并进行讲评。老师们都能从中找到自己的不足和应该改进的地方，大多基本掌握了思维导图的制作。 通过此次培训，我深刻认识到思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具。它用“画”的方法来记录思考和创作的过程，是一种组织结构性思维工具。用思维导图的方式去整理思路，层次感强而不累赘、框架清晰且不容易遗漏。这种方法可以帮助我充分发挥自己的想象力和联想能力，记录点点滴滴的细枝末节，提高我的记忆力。 思维导图提倡的是抓关键字、关键词，这将迫使我们思考事物的关键点。能够极大的培养学生对问题的高度概括和理解，这种能力是一种终生受益的能力，思维导图的恰恰做到了这一点。 思维导图的色彩缤纷，图形多样，可以让我们的大脑长时间停留在这个美丽的画面，增强我们的记忆力。思维导图像一棵大树，有很多枝干，枝干可以有很多细小的分支，可以向各个方向延伸，然后挂满累累硕果。 我认为“思维导图”对于致力于发展自己研究能力和提高思维水平的人具有非凡的功效和价值。这种方法在各级各类的学校教学活动中可以为提高教师的教学水平和提高教学效率以及深化教学方法的改革提供最有力的工具。总而言之，思维导图的应用前景非常光明。 思维导图，使我学到了一种全新的研究方法，体验到了生动而具有高效率的课堂训练。以前的课堂是死板的、枯燥的，知识点也是靠自己硬背的，课上的研究也是低效。现在，我可以用思维导图的方式来记录和整理知识，提高我的研究效率和成果。 思维导图是一种有效的思维模式，它可以将枯燥的知识点转化为色彩鲜明的图案，让研究变得更加有趣。通过使用思维导图，我们可以更好地理解知识点，并将其印在脑海中。 在语文作课中，思维导图也可以发挥重要作用。在我们的教学过程中，孩子们经常会遇到作难题，不知道如何下笔。但是，通过使用思维导图，孩子们可以更清晰地了解自己要写的内容，有条理地进行思考和表达。 在思维导图的使用过程中，我们需要注意一些事项。首先，要找出关键词，并以关键词为单位进行思维扩散。其次，要理清各层关系，注意主干与支干的关系。最好使用不同颜色来区分不同的主干，这样可以增强思维导图的跳跃感和生命力。同时，画支干的方向应该是顺时针进行。 通过参加思维导图的培训，我意识到这种方法可以应用于各个学科的研究中，并且在语文作课中，它可以帮助孩子们发散思维，更好地理解和表达自己的想法。让我们一起踏上创新研究和创新思维的旅程，发掘大脑潜能，帮助孩子们启发大脑吧！ 大师的风采让我结交了志同道合的朋友，吸收了满满的正能量，并解决了长久的困惑，埋下了希望的种子。以下是我的心得总结： 一、解决困惑，茅塞顿开 我曾经接触过思维导图，并尝试使用它来整理章节知识，但并没有发现它的优势。我甚至开始怀疑：这样的思维导图与知识框架图有何区别？但我总觉得思维导图应该更有作用。因此，我参加了培训班，终于找到了盼望已久的答案：原来思维导图应该这样画，原来思维导图有这么多的作用……这一刻，我的心情非常激动。 二、知识储备，能量增加 两天的研究，让我对思维导图有了更深的了解。我知道了思维导图是一种可视化的思维工具，有助于记忆和创新，不仅可以整理章节知识，还可以制定工作计划、组织会议、列出清单、设计教案，甚至可以做出自我分析、自我介绍。只要敢于尝试，思维导图就可以应用在生活的方方面面。在这两天里，我们系统地研究了思维导图的画法、特点、注意事项、思维方式等知识，对教材和学生的教书匠们来说，这开阔了眼界，拓宽了思维，增加了阅历。 三、应用实践，任重道远 虽然收获丰厚，但对我来说，这只是纸上谈兵阶段。如何在教学中恰当、合理使用思维导图，如何让学生认可并使用思维导图，如何在生活的更多方面运用思维导图，这都是我将不断探索与实践的方向。正如诗人所说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 第4篇：思维导图培训心得体会 我认为“思维导图”作为一种先进的思维方法，对于全面提高和发展一个人健全的思维品质具有非凡的价值。我们已经尝试使用思维导图进行教学，并对它有了一定的了解。王院长的指导给我带来了很大的启发。 本次培训让我明确了一个原则：思维导图教学应遵循“作者的思维导图+我的思维导图”的原则。回顾目前我班的思维导图，学生基本都是在梳理“作者的思维导图”，只有少部分优秀孩子能加入自己的理解与体会，但离“我的思维导图”相距甚远。 通过培训，我更加明确了应该关注学生的生成和内化，让学生成为研究的主