说课《识字6》说课稿.docxVIP

《识字6》讲课稿 幼儿园讲课稿 一、说教材1、教材剖析本课采纳的是看图读“词串”的方法识字，教材以图文并茂的形式把孩子们引进了一个奇特的动物世界，有凶狠的狮子、老虎，有调皮的猴子、长鼻子的大象，还有漂亮仙鹤、孔雀和聪慧的鹦鹉等珍稀动 物。从整个小学阶段的识字教课来看，本册识字教课处于承上启下的重要地点，教课中可依据自主学习的策略，充分调换孩子们已有的经验去识字，使认 识事物与识字同步发展，此外，十二种动物中大多数动物学生们都较熟习，教师不用多讲，而仙鹤、麋鹿、棕熊等见得不多，可指引学生查找资料，让他们在课本之外去学语文。在教课中，教师还要领悟编者企图，充分利用文中插 图，浸透环绕教育。2、教课目的依据教材编排和课文特色，制定以下教课目的：（1）、学会本课生字，认识由生字构成的动物名称。会写田字格里的生字（2）、察看图画，认识十二种动物的样子，成立起名称与实物的联系，丰富学 生的知识，激发学生的学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。（3）、正确 朗诵韵文。3、教课重难点：“识字”教课，顾名思义，教课重难点应以识 字、写字为主，能按笔顺正确书写田字格中的生字，按字的构造把字写得美 观、正确。4、识字教课，顾名思义，教课重难点应以识字、写字为主，能按 笔顺正确书写田字格中的生字，按字的构造把字写的正直、雅观。能有感情的 朗读。5、课时安排：二课时6、教具准备：词卡、动物图、多媒体课件二、 说教法学法利用课本中精巧的插图与词串中表示动物名称的词语相对 照，经过看图识字，识字中认识动物，把看图和激活学生思想，训练学生说 话、帮助学生识字联合起来，利用汉字造子的规律帮助学生识记生字，利用学 生已有的识字能力激发学生识字的踊跃性，培育学生自学生字的能力和习惯。依据学生的年纪特色和兴趣喜好，充散发挥学生的主体作用，叫小老师领度词串，小组合作学习，小组比赛等多种手段方法，促进学生爱读乐读，熟读成 吟，读成轻重缓急，突出不一样动物的特色和喜欢动物的感情。三、说教课程序 （教课方案） 第一课时