梯形的面积说课稿.docxVIP

梯形的面积讲课稿 各位评委老师： 上午好！我是阿荣旗中兴小学的李方伟，我今日讲课的内容是小学数学义务教育课程标准实验教科书五年级上册：梯形的面积。我主要从以下几个方面进行我的讲课; 一、说教材 梯形的面积一课是在学生认识了梯形的特点，并掌握了长方形、正方形、平行四边形和三角形面积的计算，并形成必定空间观点的基础长进行教课的，所以教材没有安排数方格的方法求梯形的面积，而是直接给出一个梯形，指引学生想，如何模仿求三角形面积的方法，把梯形转变成我们已经学过的图形来计算它的面积，让学生在主动参加研究的过程中，发现并掌握梯形的面积计算方法，让学生在教课的再创建过程中实现对新知识的意义建立，解决新问题，获取新发展。 二、说学生 学生有了前面平行四边形和三角形面积的研究基础，能够用相同的方法推导得出梯形的面积公式，教师不用多讲，可让学生经过画、剪、摆、拼的操作，自己总结公式。 三、课标 课标要修业生在学习梯形的面积时，要在已有认识梯形的底和高的基础上，经历研究梯形面积计算方法的过程，并能运用面积计算公式解决生活中一些简单问题，并在研究图形面积的计算方法中，获取教课研究的经验。 四、依据以上剖析我制定本节课教课目的及重难点以下 （一）教课目的 知识与技术：运用转变的数学思想，用多种方法研究并掌握梯形面积公式，能解决有关的问题，综合认识平面图形的内在联系。 过程与方法：在察看、推理、归纳的能力中提