【优质部编】2020高三生物第三次高考模拟考试试题(含解析) .pdfVIP

※精 品 试 卷 ※ 2019高三第三次高考模拟考试理科综合 生物试题 一、选择题 1.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是 A. S型肺炎双球菌通过核孔实现核质间频繁的物质交换和信息交流 B.生物大分子以碳链为骨架，这一骨架是由许多单体连接而成的 C. 性腺细胞膜上运输性激素的载体数量青春期比幼年和老年时期多 D.线粒体是肝细胞产生二氧化碳的场所，抑制其功能会影响蛋白质合成 【答案】D 【解析】 【分析】 原核细胞与真核细胞最大的区别是没有以核膜包被的成形的细胞核；生物大分子的单体如氨基酸、核苷酸、葡萄糖 等是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架；物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输，还有 胞吞和胞吐；有氧呼吸第二、第三阶段发生在线粒体，将丙酮酸、水、 [H]、氧气反应生成水和二氧化碳，并释放 大量的能量。 【详解】S型肺炎双球菌是原核生物，其细胞中没有核膜和核孔，A错误；细胞内的生物大分子是由若干个单体聚 合而成，以碳链为基本骨架，B错误；性激素的化学本质是脂质中的固醇，通过自由扩散的方式进出细胞，因此不 需要载体的协助，C 错误；线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸可以为蛋白质的合成等生命活动提供能量，D 正确。 【点睛】解答本题的关键是了解原核细胞与真核细胞的区别与联系、生物大分子的组成、物质跨膜运输和有氧呼吸 的过程，明确真核细胞才有核孔、协助扩散和主动运输才需要载体的协助。 2.生物学研究用到多种科学方法，下列叙述正确的是 A.由于土壤动物体型微小、活动能力差，可用样方法调查土壤动物的丰富度 B.利用模型建构法探究酵母菌种群数量变化时，无需设置空白对照和重复实验 C. “细胞大小与物质运输的关系”模拟实验所用的研究方法是类比推理法 18 D.卡尔文利用同位素标记法，将标记的C 0供小球藻利用，最终发现了碳循环 2 【答案】C 【解析】 【分析】 调查土壤中身体微小不适合用样方法和标记重捕法，而采用取样器取样法；观察肉眼难识别的小动物使用放大镜； ※推 荐 下 载※ ※精 品 试 卷 ※ 统计土壤动物丰富度方法有：记名计算法和目测估计法。用培养液培养酵母菌时，其种群数量不断变化，形成前后 对照；细胞体积越大，其相对表面积（表面积与体积的比值）越小，物质运输效率越低；卡尔文循环指的是光合作 用的暗反应过程。 【详解】由于土壤小动物身体微小，活动能力强，不能用样方法和标志重捕法调查丰富度，可采用取样器取样的方 法进行调查，A错误；探究酵母菌种群数量变化时，由于有前后的自身对照，因此可不设置空白对照实验，但是需 要重复实验，B错误；探究细胞大小与物质运输的关系的模拟实验中，大小不同的三个琼脂块中 NaOH扩散的深度 相同，这说明细胞越大，其物质运输效率越低，该实验所用的研究方法是类比推理法，C正确；卡尔文利用同位素 18 标记法，将标记的C0供小球藻利用，最终发现了暗反应过程，而碳循环指的是碳元素在生物群落与无机环境之间 2 往返的过程，D错误。 【点睛】本题主要考查了土壤物种丰富度的调查、探究酵母菌种群数量变化等课本实验的过程、原理和方法，回忆 和梳理相关知识点，根据题干提示分析答题。 3.下列关于 “引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是 A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果 B.适当喷洒2，4-D能延长“繁花缀满枝”的时间 C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程 D.环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动 【答案】D 【解析】 植物的生长发育过程中，各种激素并非独立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节，A正确；生长素的生 理作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，故适当喷施 2，4-D能延长“繁花缀满枝”的时间，B正 确；乙烯具有促进果实成熟的作用，脱落酸具有促进叶和果实脱落的作用，故乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落” 的过程，C正确；环境因子也可以通过直接影响植物的代谢过程来