探析双减背景下初中作文教学如何分层次教学 .pdfVIP

探析双减背景下初中作文教学如何分层 次教学 摘要：国家教育部提出各门学科均需响应双减政策的各项规定，在初中语文 作文教学的过程之中，教师关注学生群体之中存在的差异，制定层次型的教学方 案，而作文教学作为课堂教学的重点，已经成为大部分初中语文教师关注的重点， 初中语文教师为学生提供写作的素材，让学生在现有素材的基础上，加深自己对 于素材的认识与理解，并且在写作的过程之中，熟练的使用较好的语言表达、修 辞手法等，并形成一篇高质量的文章，这就是双减背景下初中语文作文教学的目 的与意义，让学生在作文学习之中，能够有所启发，有所领悟。 关键词：双减；初中；作文；教学；层次 前言：在初中阶段的语文教学过程之中，教师需要关注学生对语文素材的认 识与理解，制定出作文教学方案，在课堂教学的过程之中，教师可以让学生先阅 读类型丰富的作品，这些作品对于学生而言，具有一定指引性的作用，学生可以 在阅读这些作品之中，形成对语篇的认识与理解，并在其中掌握简单的写作技巧 等，这些技巧的应用能够为自己的作文增色，当然对于初中语文教师，让学生从 新课程标准出发，掌握更多的语文写作的方法，进一步提出新课标背景下初中语 文作文教学的优化策略。 一、双减政策的分析 双减政策的提出，代表着教育部门对各门课程的相关要求，初中语文课程也 需要从这一政策的具体内容出发，在教学的方式与方法上不断调整，让初中语文 教学等各项工作与双减政策紧密结合在一起，为学生提升自己对于语言的运用能 力提供有利的契机。 二、双减背景下初中语文分层教学的内涵 初中语文教师重视写作教学的方式与方法，提高学生的写作能力，具体比如 在当前的初中语文教学过程之中，具体包括以下的这些模块“预习、课堂学习、 诗文默写、听写、单元习作、周记、小练笔”，这些都是语文学习的重要模块， 而这些模块的掌握对于学生写作能力的提升有着重要的作用，学生在写作的过程 之中，要对自己感兴趣的话题进行探讨，并且结合自己的学习程度，将已有知识 的归纳与整理，并在阅读的过程之后，掌握简单的技巧，并结合文章的主题，将 这些技巧应用在写作的过程之中，从这一点可以看出双减背景下的初中语文分层 教学具有一定的必要性[1]。 三、双减背景下初中作文教学中的弊端分析 （一）作业适合度待提高 在传统的语文教学模式，大部分的初中语文教师，布置的作业过多， 而且没有抓住重点与难点，让学生在做作业过程之中，会出现一定的盲目感，这 是一种现实性的问题。 （二）分层作业认知不足 初中语文教师，在课堂教学的过程之中，并没有考虑到学生对于知识 的理解情况，也就是说教师不具备充足的教学经验，并未设置层次性的作业，让 学生在做作业的过程之中，感到作业的难度不是过小，就是过大，从这一点可以 看出，初中语文教师对分层作业的认识不足，就成为双减背景下初中作文教学之 中的弊端之一 。 [2] 四、双减背景下初中作文教学分层教学的策略 （一）缩写差距，提升学生学习兴趣 对于初中语文作文教学而言，缩写差距，提升学生学习兴趣。教师要为学生 提供大量的阅读素材，这些素材的积累，能够让学生在阅读的过程之中，注重对 现有素材的使用，从具体的案例出发，具体以课文 《紫藤萝瀑布》为案例，可以 看出这一课文的学习，是需要学生对这一植物的状态以及外观有所了解，那么教 师就可以借助信息技术， 在教学的过程之中，突破教学的重点，并网站上选择 本节课的教学视频，让学生对这一视频进行观看，在视频播放结束之后，教师可 以让班级之中的学生彼此之间相互交流自己对这一幅作品的想法与看法，让学生 在阅读这些经典的作品之中，掌握某一类文体的撰写风格，学生在写作的过程之 中，就可以将自己的理解与语文的内容结合起来，从而提升自己对于素材的认识 与理解。 （二）以读促写，提升学生写作能力 在新课程改革背景下，以读促写，提升学生写作能力，比如在学习《鲁宾逊 漂流记》时，学生会了解到鲁滨逊这一人物的荒岛经历，教师利用分镜头对鲁滨 逊的生活进行动态化的呈现，学生就能够通过分镜头以及呈现出的画面，对这一 人物的经历有着整体性的认知，能够让学生将自己在文章之中看到的好句子勾画 出来，结合自己的生活实际谈一谈，自己对于此处画线句子的理解，教师给予学 生课堂发言的机会，让学生畅所欲言，从这一点可以看出以读促写，提升学生写 作能力，就成为新课标下初