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班主任经验分享 各位领导，老师们，很荣幸在今天这样的一个结束会上和大家分享班主任心得，谈不上经验，只是我当班主任这些年一些具体的做法，不一定是最好的，权当我是做一个自我总结。 本次的班主任经验交流我想从班级文化建设、班级日常管理以及与与家长沟通三个方面来分享。 首先来说班级文化。班级文化是良好教育环境的基石，它可以激发学生的学习兴趣，凝集班级体的力量，丰富班级体的内涵。我们班叫小树苗班：寓意为孩子们就像一棵棵小树迎着阳光，茁壮成长。根据这一特点，我提取两个关键词：向上、向善（PPT）作为班级文化。为了让这一文化深入人心，我们的班级布置以及班包、班帽上都有体现（PPT）；每一次活动时都会重温一遍我们的班级文化，提高士气，增强班级体的凝聚力；孩子们文学作品创作三观是否正确也以班级文化来衡量。我喜欢将学生优秀的作品汇集成册，每个暑假都会有游记类汇编，平时也会将他们的一些优秀作品汇编成册，从单篇创作合集到整本的小说创作，（PPT）孩子们无论些什么，思想都应该是健康向上、向善。自查自纠的时候一样以这两个词为标尺，评选心中的优秀一样以这个为标杆，久而久之，班级文化就深入了人心。培养学生健康的人格和价值观，激发他们的学习热情，提升全体学生的整体素质。 二、班级日常管理——营造温馨和谐的学习氛围 在班级管理中，我注重规范行为，强调班级纪律。通过班会集体制定班规班纪，形成文字，张贴在班务角。（PPT）共同制定规章制度，让学生知晓自己的行为准则，明白什么样的行为是受欢迎的，什么样的行为是不被接受的。同时，我也鼓励学生建立自我管理的意识，培养他们自律的品质。培养学生的组织能力和团队精神，我坚信班级管理不能完全依赖班主任，班级应该是一个自治的集体。因此，我鼓励班委组建班级管理小组，将班级八个班委委以重任，一个班委带领一个小组，给自己小组命名，给小组定计划，给小组成员定目标，互相帮助，共同进步，组与组之间公平进争，比纪律、比卫生、比作业质量。每周评出优秀小组予以表扬，把一个52人的班级分成八个小组，由小组长来管理督促和检查，我轻松多了。包括期末评语，我也让孩子们组内进行了互评，效果很好。 三、与家长沟通——建立真诚、平等的合作关系 建立和谐的家校关系首先关心每一个孩子。家长对老师的印象首先来自孩子，所以对待我们的学生，我在严管的同时会让他觉得老师很爱她，关心孩子的第一个表现是：谈话，我会经常找同位两位同学进办公室聊天，先听他们互评，再请他们自评，我在根据实际情况提出建议，一学期下来，基本班上每个孩子我都单独跟他聊一次，不是帮他订正作业，也不是他犯了错误，就是拉拉家常，孩子在单独和老师交流的时候会觉得自己被老师关注，被老师喜爱，回家也会把这种心情告诉自己的家长。关心孩子第二个表现是平等，是走心。每年的六一和期末会精心为孩子挑选礼物，今年六一的礼物是定制的笔，有孩子的名字，有针对性的鼓励语（PPT）期末奖品也是人人有份的，只是奖品不一样（PPT）。让每个孩子感觉得自己是被老师关注的，孩子们回家自然也会让家长有同样的感觉：自己的孩子被班主任关注着，是多么幸福的事。 和谐家校关系的第二方面是与家长沟通的方式恰当，情绪稳定，不卑不亢。班主任老师们一定都知道，跟家长沟通是最不适在班级群里说的，哪怕是家长之间的矛盾也不适合在班级群里说，一旦有这样的情况发生，要第一时间跟家长电话沟通，但沟通前一定要想好说什么怎么说，说的时候先听家长说，在表达自己的观点和看法，让家长觉得你说的都是为他的孩子好（举例） 和谐家校关系第三个方面利用好家长会，家长会上要向家长们介绍班级的工作计划和教育理念，以便他们能够更好地了解我们的教育方式，并提供宝贵的意见和建议。我的家长会是主题式的，我开过阅读主题家长会，所以只要是订书籍我们班家长很积极；我围绕班级文化开过主题式家长会，怎样培养孩子“向上、向善”的良好品质。没有哪个家长不希望自己孩子学好的，所以他们都会很愿意听。这学期家长会我结合班级实际以“五育并举”为主题展开（PPT））对家庭教育提出希望，对班级活动、班级特色、班级规划提出设想，这样的家长会不是单纯表扬或评评会，而是让家长这这样的活动中受到教育，受到影想。此外，我也鼓励家长参与到班级活动中，让他们亲身感受孩子在班级中的成长和进步。今年家长会结束后，我让家长给我写封信说说孩子的优缺点，家长们写得非常认真，很多是表达对老师、对学校的感激。（PPT）亲其师，信其道。家长信你、敬你，班级各项工作开展起来就不费力，还会赢得好口碑。 总结起来，通过建设班级文化、小组自治的班级管理以及与家长积极沟通，整体觉得班主任做得还算轻松。未来，我将继续努力，不断提升自己的教育专业素养