校风教风学风建设总结.docxVIP

-. - . -.word.zl. - .word.zl. 校风教风学风建立总结 校风、教风、学风的建立是学校办学水平的重要表达，是学校培养适应时代要求的高素质人才的在要求，表达学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建立主题，彰显特色文化、积淀人文底蕴、锻造“学校精神〞，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和谐校园。 一、积淀人文底蕴，实现文化育人 多年来，我校坚持以“修德、笃学、励志、强身〞的校训，“敬业、笃教、求真、创新〞的校风，以“勤学深思、创造自我〞为学风建构了五大系列文化主题： 〔1〕是以“学生开展为本，争创优质教育〞为主题“办学宗旨系列〞，主要分布在校园宣传栏和教学楼，校训、校风、教风、学风， “一起为了学生，为了学生的一切，为了一切学生〞〞的办学思想， 让师生时时处处受到办学理念、校训、校风的熏，从而鼓励、鞭策全体师生永不懈怠、开拓进取，追求卓越。 是以“秉承传统文化，弘扬民族精神〞为主题的“书画特色系列〞，学校注重人文养德，“活动剪影〞展示了师生开展各项活动情景；“丹青溢彩〞和“妙笔生辉〞不断更新学生的优秀书画作品，让学生体验成功的快乐。无论学生身处校园何方，触目所及的都是艺术， 受到美的熏。 是以“播种良好习惯，收获安康人生〞为主题的“养成教育系 列〞，主要分布在教学楼的廊道、宣传栏等，生活常识、卫生习惯等， 还有学生自创的温馨提示语，“老实永远时尚。〞“浪费纸等于破坏森林。〞“心连心，手牵手，爱心随着一生走。〞……由于是出自学生，所以易于学生理解和承受，从而自觉养成言行规、文明自律、遵纪守法的良好习惯。 是以“营造良好气氛，展现个性特长〞为主题的“成功教育系列〞，从 2021 年开场，我们重视班级文化建立，引导师生以书画为载体，设计富有个性的班级文化。由师生共同设计的班牌各放异彩， 班训各具特色：一〔1〕班的“努力走好每一步，快乐渡过每一天〞， 三〔5〕班的“如蜂采蜜，每天收获多一点〞，五〔5〕班的“自强不息，厚德载物〞等，鼓励班级成员共同遵守，共同进步。“群星闪闪〞“你追我赶〞“大将风采〞“红旗飘飘〞等形式鼓励在各方面表现突出的学生；“成长树〞“成果园〞“荣誉台〞中有在各项竞赛中获奖的同学的奖状、事迹，使学生学有典范；“我是读书之星〞“巧对趣联〞等鼓励学生开展读好书活动；“斗秀场〞“英语作文〞“小小数学家〞不定期地展示学生的优秀作品，让学生感受实践的快乐，品味成功的喜悦。 学校把每一个“物质元素〞都涂上“人文元素〞的色彩，散发出浓郁的人文气息，以“润物细无声〞、“此处无声胜有声〞去影响和熏全体师生。使师生的情操得到冶，心灵得到升华，素质得到提高。 二、德育主题研究，实现活动育人 我们始终坚持“德育教育生活化〞，开展“德育体验〞主题研究。 〔1〕行为规教育：我们重视对学生的行为规教育：强调一个“学〞字，突出一个“严〞字，严格要求，定期检查、评比，把检查考核结果作为评选各项先进的重要依据。坚持一个“恒〞字，对学生的行为规经常抓、重点抓，抓成效。力求学生的行为习惯由强制变为自治， 从他律变为自律。 〔2〕传统节日教育：我们利用传统节日和纪念日，开展教育活动：每周国旗下的讲话，对学生进展爱祖国、爱校园、爱父母、爱集体、爱环境、爱节约、爱生命等教育。做到“节节有活动、月月有主题〞。开展“学雷锋，树新风〞活动；“缅怀革命先烈，学习民族精神〞，“爱劳动，勤思考，勇创造〞，“珍爱生命〞，“千颗童心师恩〞教育活动，让学生知道“受人滴水之恩，当涌泉相报〞，学会感恩；十月份开展“百歌颂中华〞的活动； 〔3〕典范典型教育：“典范的力量是无穷的〞，我校提出了“我是盐步中心小学人，努力为盐步中心小学争光〞的口号，重视“树典型、立新风〞。每月开展评选“五小标兵〞活动和文明班评比活动， 每学期每班评选“礼仪、爱心、诚信、劳动、环保、体育、书画、勤俭、科技、推普〞的十星评比、评先评优、奖励活动，学校通过宣传栏、黑板报、有线播送、等大力宣传他们的先进事迹，使学生学有典范，做有准那么。 〔4〕兴趣拓展教育：在活动中开发学生学习潜能。根据榆阳区教育局的要求从 2021 年开场，我校利用每周三下午两节课开展学生的社团活动，课程容丰富多彩：棋类、绘画、朗读。阅读等活动。通 过社团活动，不但提高了学生的综合素质，开展了学生个性特长，而且促进了教师“第二专业〞开展。 〔5〕大型活动教育：每年我们都举办体艺节、科技节、读书节、书画展览等大型活动，促进学生德、智、体、美全面开展。每次活动都留给学生发挥个性的空间，扬他们的个性和闪光点，力求“别开生面〞，追求“不同凡响〞。丰富多彩的体验活动为学生挑战自我、提高技能、养成品质、开发潜能提供了广阔的舞台