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基因的显性和隐性
课题基因的显性和隐性总节数
课型新讲课主备人上课时间
举例说出显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状。
描绘控制相对性状的一对基因的传达特色。
学习目标
举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系。
说明近亲成婚的危害。
描绘控制相对性状的一对基因的传达特色。
要点难点*举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系。
运用图解方式描绘控制相对性状的一对基因的传达规律。
学习过程
导课：教师导学
第一部分学习研究
任务一：孟德尔的豌豆杂交试验
察看34页的图，联合33-34页第一段内容，思虑以下问题：
孟德尔选择了哪栽种物作为遗传试验资料？推断这栽种物是自花传粉仍是异花传粉？研究的是哪一种相对性状?
纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，后辈（子一代）表现出什么性状？子二代表现出什么性状？
3.假如高豌豆控制高度的一对基因是DD，矮豌豆控制高度的基因是dd，二者
杂交的后辈杂种豌豆会如何呢?
4.杂种豌豆为何只表现高的呢?
1
莫非控制矮性状的基因（d）没有传给子代吗?
5.隐性性状在什么状况下才能表现出来呢?
孟德尔是怎么解说这些巧妙的现象？
2
任务二：严禁近亲成婚
阅读36页内容，思虑以下问题。
1、你知道直系血亲和三代之内旁系血亲？
2、红绿色盲和白化病是隐性遗传病？
第二部分学习反应
【基础稳固】
【能力提高】
（习题见学生的教案）
板
书
设
计
教
学
反
思
3
4
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