谈体育课堂教学中的创新作用心得.docxVIP

谈体育讲堂教课中的创新作专心得 跟着此刻以知识为基础的新经济时代，发展经济一定依靠知识创新，将来社会综合国力的竞争归根结底是知识创新的竞争，是创新人材的竞争，是教育可否有效地培育创新人材的竞争。知识经济时代呼喊创新式人材；国家的前程，民族的希望，需要创新式人材，而创新式人材要靠创新教育来培育。怎样实行创新教育、培育学生的创新意识和创新能力是目前教育研究的重要课题，立足体育教课实质，体育教师 应该把教授基础知识和逐渐培育学生的创新意识和创建性思想联合起来使学生建立创新意识，培育其创新质量，开发创新思想，初步掌握创新技术技法，进而提升学生的创新素质。在体育教育中，讲堂教课是实行创新教育的主渠道，也是实行创新教育成功的要点。 体育教课是学校教育中的一个重要环节，为学生供给了特有的、宽阔的学习和活动环境，以及充分地察看、思想、操作、实践和表现的时机，关于促进学生创新能力的开发和提升拥有其余学科所没法比较的优势。依据创新教育理论及学校体育教课的特色，体育教师应从教课各环节上，探究组织教法的创新，以推进创新教育的展开。 一、创新教育是自主性教课 体育教课中包括着教师、学生、资料、组织教法、学生生理、内心的发展以及场所器械等各样因素。这些因素之间， 既互相对峙，又互相联系，每一因素的变化不单直接影响着其余因素，并且影响着整个体育教课的质量。所以，一定从整体性的看法出发，办理好各因素之间的关系，要使体育创新教育获取最大成效，为此，教师在体育教课中应掌握勤学生主体与教师主导的关系、成立新式的师生关系、办理好知识与身体活动的三种关系。 二、依照创新教育的特征在体育教课中培育学生的创新能力。 创新教育是着重智力的开发智力是认识能力和实践能力（即创建能力）的总和。较为一致的认识是：智力是人脑功能的表现，是人的察看、记忆、想象、思想等心理活动多种能力的综合表现。人的智力发展固然主要依赖智育来达成，但人体发育智力的器官机能却有赖于体育活动。在教课 中利用图解察看、练习中因势利导，启迪学生的思想。比如，要让学生认识想跑得快，跳得高，应懂得人体运动的基本规 律和人体的形态构造，进而使学生选择跑步、弹跳的最合理姿势和使劲的科学方法。教师要为教与学的双边活动，创建有益条件，在进行解说示范和指导时，教师在每个教课环节上注意启迪学生的思想，开发学生的智力，使学生在整个教课活动过程，踊跃开动脑筋，把所学的知识变为感知，加深理解，进而获取学习上迁徙和反应的踊跃作用。在过去的教课中还应重视开发学生的非智力因素。创新教育固然仍将传 授知识、授业解惑作为教课的重要任务，可是它已不作为教课的主要任务和终极目标了。在创新教育中，教师重视调换学生的主动性和创建性，开发学生的智力，促进学生由“要我学”转变为“我要学”，进而爆发出极大的学习热忱，可以处于主动学习的最正确状态。 总之，体育讲堂教课中创新教育就是在实行体育讲堂教课的过程中，以创新精神为核心，要点培育学生的创新思想能力，创新思想习惯、基本的独立操作能力与实践能力，这 是创新教育最为根本的目标和任务。同时，要展开创新教育，教师自己一定具备必定的创新能力，以高度的工作热忱和强 烈的创建意识，依赖创新发展、充分、拓宽、延长、超越自己，实现培育学生创新能力的目标。