小学班级管理方式的优化策略-2019年文档.docxVIP

小学班级管理方式的优化策略 跟着我国教育事业的不停发展，现代化理念不停被应用到各个学校中。教育模式也由传统的应试教育逐渐转变成当今的素质教育。小学平时的班级管理也变得更为重要，以什么样的方式来进行有效的班级管理也成为小学教育工作的重点问题。怎样才能有效地让学生养成优秀的思想和行为习惯，为此后的人生打下坚固基础成为了当今教师工作重要课题。 一、班级管理中碰到的问题 班级是学生学习的重要场所，班级的管理直接关系着学生素质培育，学生思想涵养的高低。而教师作为小学生的指引者，在教育中起侧重要的作用。但是当今的教育管理仍旧存在着某些问题。 1.管理传统化 在目前的教育管理中，仍旧有好多的学校持续使用着传统的教课思想。“严师出高徒”的理念依旧存在。他们以为只有严肃才能震慑住学生，当学生出错后 不是第一时间进行有效的教育指引，而是采纳体罚等一系列粗暴行为。这就致使班级管理蒙上了人文关心失意的暗影。还有一些教师会用语言暴力来训斥学 生，像“你这样的孩子一辈子没出息”“就由于你这一条臭鱼坏了一锅汤”等，这些 语言暴力严重地损害了学生的自尊心，在未来的成长中留下不行磨灭的暗影。2. 管理成见 管理成见是此刻各个小学教育最常有的问题。教师在对学生进行管理时假如存在出现成见、独爱现象就会出现师生关系不睦睦，更会影响学生之间的关系为教课带来巨大的隐患。比如，江苏某小学两名四年级学生发生吵嘴，一人将另一人从