乐之所在 故我所在——小学阶段音乐审美能力培养的研究.pdfVIP

总第1508期 课堂内外 乐之所在 故我所在 ——小学阶段音乐审美能力培养的研究 □文/江苏省苏州市吴江区思贤实验小学 邱宇岚 “音乐是世界文化的一个组成部分，学习音乐的活动是一种 （三）感受人文之美，增强审美意识 文化学习的自然过程和人们生活成长的一部分，音乐是我们认 2003年10月，随着中国“神舟五号”载人飞船的成功飞行，我 识世界、走向世界及认识自我的窗口。”作为新时代的教育工作 国也步入了太空时代。太空时代有着更广阔的星际视野，它更多 者，我们应当通过各种体验与实践活动，帮助儿童提高音乐审美 关注的是地球文明，因此，太空时代的音乐也是面向全人类的，它 能力，让儿童在音乐中了解世界文化，了解自身。在当前的音乐 是立体的、多元的、多项的音乐世界。“音乐”作为我们认识世界、 教学中，音乐审美能力的培养出现了诸多问题，而具身认知理论 走向世界以及认识自我的窗口，充分体现了人与世界文化的关 为儿童音乐审美能力的培养提供了新思路。