教学设计评价标准.docVIP

教课方案评论标准 评论项目 评论内容 得 及权重 分 构造 完好教课方案的基本因素：能否有教课目的、教课要点、教课难点、教 材剖析、学情剖析、课型、教课时间分派、教课准备、教课方法、 10 完好 教课过程、板书设计、教后反省。 教课 依照课程标准、学生的年段特色和原有经验确定三维目标。 (5分) 目标设置正确、合理,可测性强，有层次，并表现核心修养的基本 10 目标 导向（5分） 教课 要点 教课 难点 教课 过程 当堂 训练  要点确实立切合该内容在教材知识构造系统中的地位与学生的认 5 知水平。 依照学生的认知特色和原有经验正确掌握难点，打破方法确实有 5 效。 教课过程完好,能反应教课内容、师生互动和可能出现的问题及对策。(10分） 创建必定的教课情境.（5分） 教课活动环绕教课目的，指引学生进行自主、合作、研究学习。（10分） 突出要点,打破难点，环绕重难点设计有必定思想深度的问题,可以激发和调换学生的学习踊跃性。(10分） 重申学生的主体和教师的主导。（10分) 时间分派合理，各教课环节连接自然。（5分） 有完好的预设，但也留给生成必定的时间和空间。（10分) 依照课程标准和考试说明的有关要求设计训练题.（2分） 难度和题量适中，要求明确。(1分） 5 有针对性、层次性和实践性,着重知识的内化和能力的培育。(1分) 有兴趣,有必定的创新.（1分） 板书 要言不烦，表述正确；要点突出,鲜亮直观；思路清晰，条理清楚； 设计 5 表现本节课所学知识的内在逻辑联系.