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迢迢牵牛星 教案 周 次 星 期 节 次 课 题 迢迢牵牛星 教 学学习鉴赏诗词的方法，体会叠字的表达效果。 目 标 体会人们寄予诗歌的对美好情感的热切向往，接受情感的熏陶。 (1)重点词语的理解、掌握，有关文学常识的了解 重 点 难 点 (2)《迢迢牵牛星》一诗叠字的表达效果。 教法 朗读、品读法 学法 学情 牛郎织女的故事家喻户晓，利用传说引导学生去品味人们对美好情感的憧憬，同分析 时要立足语言鉴赏诗歌，引导学生朗读品读体会叠字特殊的表达情趣。 教 学 过 程 一、 导入 (背景介绍，学生讲述牛郎与织女的民间传说) 选自《古诗十九首》。是民歌体文人诗(文人乐府)，艺术成就颇高。刘勰在《文心雕龙》中称它为“五言之冠冕”。钟嵘在《诗品》中称之为“天衣无缝，一字千金”。 以后历代文人经常把《古诗十九首》奉为五言抒情诗的典范。 二、出示学习目标 1、学习鉴赏诗词的方法，体会叠字的表达效果。 2、体会人们寄予诗歌的对美好情感的热切向往，接受情感的熏陶。 三、学习流程(鉴赏) 1、整体感知 (1)(集体与个人朗诵结合) (2)听朗诵带，找出朗诵的不足，有感情朗读诗歌。 2、体味鉴赏(小组合作学习，发言) 环境:牛郎织女隔河相望 织女:终日以泪洗面，织布不成(悲伤)痛苦缘由:咫尺天涯 问题:找出本诗语言表达上的独到之处，体会其表达效果。 参考:叠音词