人教版七年级语文课件-济南的冬天(1).pptVIP

山尖—全白（鑲銀邊） 山坡—白雪黃草（穿花衣） 花衣被吹動，山的肌膚 如洗的藍天與似銀的雪相映生輝； 比喻，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。 擬人，以動寫靜，寫出動人的情態。 山腰—露粉色 害羞 把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態。 比較下麵幾組語句的優劣，說說好在哪兒。 甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃裏，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒准保暖和。 乙：這一圈小山圍著濟南，使濟南在冬 天也特別暖和 運用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。 品味 甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜 射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄 雪露了點粉色。 品味語言 甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裏照個影兒呢！ 乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結冰，垂柳的長枝倒映在水中。 4、注意色調對比，抓住主要景物 的主要特徵描寫。 寫作特點： 1、謀篇佈局層次井然。 2、寓情於景，情景交融。 3﹑語言準確生動。 拓展延伸 通過學習本文，你應該想到：在生活中只有認真觀察事物，作文時才能寫出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能發現和寫出事物的“靈性”；真正動了感情，才能使你描寫的事物真摯感人。 平日裏，我們要做生活的有心人，關注生活，關注周圍的事物，多想多記，以豐富我們的生活積累，為寫好文章打下牢固的基礎。 體會在寫法上與學過的課文《春》有什麼相同之處? a．細緻觀察 b．抓住特徵 c．按照順序(不同角度) d．善用修辭 e．五官開放 f .情景交融。 拓展延伸： 仔細觀察自己家鄉冬天的景色，傾注你對家鄉的無限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來(也可以摘抄形式來完成)。 仔細觀察 能繪形 用心揣摩 能顯神 情感投入 能感人 作業佈置 老舍 濟南的冬天 老舍 （1899—1966），原名舒慶春，字舍予，生於北京，滿族人，現代小說家，戲劇家。1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師。1930年回國，先後任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1946年赴美講學。1949年應邀回國。1966年被林彪、“四人幫”迫害致死。他的代表作小說《駱駝祥子》被譯成十幾國文字，產生較大影響。此外，他還著有小說《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》等。老舍是語言大師,被譽為“人民藝術家“. 鑲嵌 寬敞 水藻 貯蓄 澄清 發髻 倫敦 濟南 著落 j? xiāng zǎo Chéng chǎng zhù jì zhuó dūn ——（天空）晴朗高爽。 ——原指聲音清晰洪亮，文中形 容天氣非常晴好。 ——存放，儲藏。 ——靈活而不可捉摸，文中意思 是潔淨。 ——清澈明亮。 響晴 響亮 貯蓄 空靈 澄清 秀氣 ——清秀，美麗而不俗氣。 釋義 討論：本文該怎樣朗讀？ 點撥：要讀出喜愛的感情 　　　語速較慢　 　　　語調要柔和　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　語氣要親切 聽錄音朗讀,把握全文 a．濟南冬天的總的特點是什麼? b．課文寫了濟南冬天的哪些景物? c．表達了作者怎樣的思想感情? 濟南冬天總的特點 : 溫晴 景物 陽光、山、雪、水… 作者的思想感情 作者繪山景，描水色，寓情於景，表現出對濟南冬天的喜愛和讚美之情 。 整體感知 (1).作者在文章開頭用了什麼寫法突出濟南冬天的特點？ (2).濟南冬天的這種特點是源於什麼樣的地形特點? 北平——無風聲—— 奇跡 倫敦——響晴——怪事 熱帶——溫晴——寶地 小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。 對 比 (3) 文中寫了哪三幅山景圖,各突出什麼特點? 的山 的山 的山 陽光朗照下 薄雪覆蓋下 城外遠處 溫靜 秀氣 淡雅 濟南的山 (4)第3段和第4段的寫景順序有什麼 不同? 山上 山尖 山坡 山腰 城裏 城外 由高到低 由裏到外 (5) 濟南是個有山有水的地方,除了寫山,作者還寫了水,閱讀第5段並思考:作者寫水突出了它的哪些特徵?是按照什麼順序來寫的? 讀思議說 冬天，濟南的水有怎樣的特點？ 水 反在綠萍上冒著點熱氣 暖 把終年貯蓄的綠色全拿出來 整個的是塊空靈的藍水晶 綠 清 自下而上 水面上 空中 半空中 天上 順序: 綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、 藍汪汪（藍水晶） “活”——冬水清澈通透 “綠”——冬水溫暖多情， 富於生機。 （襯托水的綠） 總結 作者抓住了濟南冬天( )的特點,