如何渗透心理健康教育.docVIP

在课堂教学中渗透心理健康教育教学案例 教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，或者说教会学生做人，这是一切教育者教书育人的前提和根本目的。近几年来，学生的心理健康问题严重突出，教育界与社会舆论呼吁要加强对中学生心理健康问题的研究，加强心理健康教育。孩子的心理健康问题，不仅影响他们的品德形成，人格发展和社会适应，而且影响他们的学习效率和学习成绩。目前，有些孩子的心理健康问题有了很大的变化，学习的负担日益加重，学习中各种矛盾和竞争加剧，学习的心理压力不断增加，这些问题若没有得到解决，许多中学生便会产生不同程度的健康问题。作为老师，我们不仅要关注须关心他们的心理健康，还要去关爱渗透心理健康教育： 一、教师要努力塑造自己的人格魅力人格是一种巨大的潜在的精神力量，是影响学生情感体验、制约课堂心理环境的重要因素。学生在课堂上不仅学知识，而且学做人:学生不信赖老师,就不会爱学这门课程，亲其人而信其道”。教师的人格魅力米自于高尚的道德修养来自于深厚的知识积累,来自于优良的性格气质。困难失败打不倒，积极进取、笑口常开，会给学生带来积极的情绪体验,产生不可抵御的吸引力。因此教师必须勤于学习，加强道德修养，培养良好的性格,增强自身的人格魅力。 二、教师要努力创设一个民主、平等、和谐的课堂氛围民主、平等、和谐的教学环境，开放轻松的学习氛围，是学生心理健康发展的前提条件。要创设这样一个心理氛围，必须要有一