陈太丘与友期(合作学习小课教学设计新部编版).docVIP

教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 合作学习小课教课设 计 年级：七年级 班级：14（4）班 科目：语文 教课素材： 《绿色蝈蝈》 备课人：朱晓红 课型：小课 时间：20分钟 教课素材的掌握 学习目标： 训练二人组和六人组合作学习。 体验合作学习的乐趣。  2014中国首富获取成功 的窍门之一在于团队合作， 作为学生在学习中更要学 会集作获取成功。激起学生 合作的欲念。 导入，激趣 2分钟） 展现马云照片，简介其经历，引出合作的重要性。 明确本节课学习目标  1.分钟的个人注音时间，目的是检 1. 自主是前提， 验学生对生字读音的熟习和掌握 提高。 程度 2. 讲堂学习时间 2.二人组的两种合作形式，（1）是 通熟习并掌握 为了照料拼音基础较弱的学生， 有必需的， 让他们相互帮助，共同合作达成 3. 阅读别组的成 任务；（2）是为了照料学得较快 选信息，明辨 的学生，相互批阅，提高正确率。 4. 想、听、看、 素轮换着用， 平台一 平台 训练二人组合作（5分钟） 训练六人组合 任务：给生字注音 任务： 喧哗（ ） 抢掠（ ） 课文对绿色 ． ． 静谧（ ） 吮取（ ） 动，同时也写出了 ． ． 情。联合你在预习 喑哑（ ） 夺取（ ） ． ． 段落，选用一句或 鸟喙（ ） 莴苣（ ） 1.自主学习，时间 ． ． 打猎（ ）嗉囊（ ） 把领会写在小 ． ． 螽斯（ ） 下颚（ ） 2.组内沟通，时间 ． ． 1. 个人注音，时间 1分钟 六人小组分享 答案体此刻大卡上 2. 二人组合作，时间2分钟 3.大动阅读，时间 （1） 互帮：共同协作达成注音任务 （2） 互改：达成注音任务的同学互 拿上你的小卡 相批阅。 的成就，把你认可 记录在小卡上。 3.教师出示读音，学生比较，校正。 4.互评，时间2分 时间 2分钟。 学生互评或谈 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教材剖析：教课反省： 板书设计： 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰