第2讲 二《党和人民心连心》（教案）-新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）.docxVIP

课 时 教 学 笔 记 总课时：4 授课时间: 2022年月日 课题 2党和人民心连心 内容 第2讲 一心跟着共产党 课型 品德教育 学情 分析 三年级学生对不同时期优秀党员和模范人物的事迹不清楚；不理解党员干部践行初心与赢得人民拥护和支持之间的关系；对优秀党员和模范人物的优秀品质理解不深刻。 教学 目标 1.了解中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 2.了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹，了解他们身上的优秀品质，从而产生敬仰之情。 3.了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。 重点 了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹。 难点 了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。 关键 了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹。了解他们身上的优秀品质，从而产生敬仰之情。 教学 准备 学生搜集相关故事或事件 准备课件 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 一、创境激趣 揭示课题 3 二、创情引领??自主交流 17 三、创思激励??自主解惑 15 四、创启赏识??自主运用 5 一、复习导入 共产党与人民心连心的故事和大家分享。 二、讲授新课 （一）说一说 知初心 1.中国共产党的初心和使命是什么？ 2.故事分享会 活动要求： （1）.读一读第13、14、15、16页故事； （2）.选择其中最喜欢或最打动自己的故事和大家分享。 （二）读一读 亮初心 1.不同时期的党员如何践行初心？（文本资料和视频资料分享，直观感受不同时期的党员的初心） （1）追问：是什么力量让刘胡兰在铡刀面前坚贞不屈，视死如归？ （2）追问：你觉得张思德同志是怎样的人？ （3）追问：“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田！”从这句话中你读出了什么？ （4）焦裕禄事迹：在带领全县人民封沙、治水、改地的斗争中，焦裕禄身先士卒，以身作则。风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨倾盆的时候，他带头趟着齐腰深的洪水察看洪水流势；风雪铺天盖地的时候，他率领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款。他经常钻进农民的草庵、牛棚，同普通农民同吃同住同劳动。他把群众同自然灾害斗争的宝贵经验，一点一滴地集中起来，成为全县人民的共同财富，成为战胜灾害的有力武器。 追问：读完文章你有什么新发现？又有什么新问题？ （5）黄旭华事迹：1965年，核潜艇研制工作全面启动，接下这份绝密任务后，为了工作上的保密，黄旭华三十年没有回过家，家人不知道他在外做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。离家研制核潜艇时，刚三十出头，等到回家见到亲人时，他已是六十多岁的白发老人了。 追问：读完故事最让你震惊的是什么？ （6）其美多吉事迹：雪线邮路——有“川藏第一险”之称的雀儿山路段，这条路上，大半年都是冰雪覆盖，冬天气温最低时有零下三四十摄氏度，路面上是雪，下面是冰，异常危险。曾经有朋友劝其美多吉：“不要开邮车了，跟我们一起赚大钱。”他拒绝了。因为邮车上装的是孩子们的高考通知书，装的是党报党刊和机要文件，装的是堆积如山的电商包裹，这些都是乡亲们的期盼和希望。 追问：为什么称其美多吉为“雪线邮路上的幸福使者”？ （7）雷锋事迹：改制汽车节油装置、打扫车上的水泥、把老大娘送到儿子家门口、辅导战友学习、 雨夜送大嫂、辅导孩子们做功课 追问：我们可以向雷锋同志学什么？ （8）学生作品--我眼中的抗疫英雄 追问：为什么称他们为“抗疫英雄”？ （三）析一析 心连心 1.践行初心的结果怎样？阅读交流会 阅读交流活动要求： （1）.认真阅读第17页中的三个故事； （2）.和同学们分享你的发现。 A火线桥 B农民推车去前线送粮 C冒着枪林弹雨送战士们过江 追问：这些难忘的瞬间里你发现了什么？ 2.视频资料和图片资料分享活动，感受人民群众对共产党的拥护。 （1）观看唱支山歌给党听视频。 追问：视频中你看到了什么？歌声里你感受到了什么？ 追问：从脱贫群众的张张笑脸和感谢信中你读出了什么？ 学生回答 板书课题 学生回答 学生完成表格后交流 学生思考，交流，完成页表格 生观看，交流 学生完成表格后交流 小组讨论交流 生交流收获 师总结评价 生独立做后反馈 了解中国共产党的初心和使命，揭示党员和人民群众的关系。 了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹，了解他们身上的优秀品质，从而产生敬仰之情。 了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。 板书 设计 第2讲 一心跟着共产党 2党和人民心连心 初心使命