沪科版七年级数学上册《一元一次方程及其解法——移项、去括号》课件.pptVIP

3.1.2一元一次方程解法(移项、去括号) 教学目标 1.会利用等式的基本性质解简单的一元一次方程。 2.了解移项的根据，会用移项和去括号解方程。 预学检测1.什么是一元一次方程？2.等式的基本性质有哪些？ 3.下列移项有没有错，若错，错在哪里？(1)5y＋8=9y移项得5y－9y=8；(2)2x＋3=x－1移项得2x－x=3－1；(3)3x－12－2x=4x－3移项得3x－2x+4x=12－3．预学检测 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？合作探究 问题： 1、设未知数：设这个班有x名学生.2、找相等关系这批书的总数是一个定值，表示它的两个等式相等3、列方程 3x＋20 = 4x－25分析问题把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？每人分3本，共分出3x本，加上剩余的20本，这批书共 本.每人分4本，需要____ 本，减去缺的25本，这批书共 本. (3x＋20)4x(4x－25)合作探究 提问1：怎样解这个方程？它与上节课遇到的方程有何不同？3x＋20 = 4x－25方程的两边都有含x的项（3x与4x）和不含字母的常数项（20与－25）.合作探究 3x+20=4x-253x+20-4x=4x-25－4x3x+20-4x= -253x+20-4x－20=-25－203x-4x=-25－20（合并同类项）（利用等式性质1） （利用等式性质1） （合并同类项）提问2：如何才能使这个方程向x=a的形式转化？合作探究 你发现了什么？3x ＋20 ＝ 4x －253x－4x＝－25 －20把等式一边的某一项改变符号后移到另一边，叫做移项.合作探究 3x+20=4x-253x-4x=-25-20-x=-45X=45移项合并同类项系数化为1下面的框图表示了解这个方程的具体过程：合作探究 通过移项，使等号左边仅含未知数的项，等号右边仅含常数的项，使方程更接近x=a的形式. 提问6： “移项”起了什么作用？提问5：以上解方程“移项”的依据是什么？移项的依据是等式的性质1合作探究 例2：解下列方程 解：移项，得 即 系数化为1，得 x = - 2（2）解：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 （1） 移项时应注意改变项的符号运用新知“移项”应注意什么？当堂训练 当堂训练P88练习1、2题。 下面方程的解法对吗？如果不对，应怎样改正？解方程：移项，得　合并同类项，得　系数化为1，得当堂训练 1、今天你又学会了解方程的哪些方法？有哪些步聚？每一步的依据是什么？移项（等式的性质1） 合并同类项（分配律） 系数化为1（等式的性质2）注意变号哦！。总结提升 合作探究例3 解方程:2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x)本题和前面的题目有何不同？我们应先怎么做？试试看！ 当堂训练P89练习第1、2题。 总结提升今天学习的解一元一次方程有那些步骤？你能总结一下吗？ 作业布置习题3.1第4题。 预学下节内容预学一元一次方程解法例4. 教学反思 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。