价值的创造与实现.pptxVIP

人最宝贵的是生命,生命对人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业----为人类的解放而斗争。” ——奥斯特洛夫斯基;12.3 价值的创造与实现;学习目标：1.价值创造与实现的根本途径(重点）2.价值创造与实现的客观条件（难点）3.价值创造与实现的主观条件;;;合作探究;领导团队开展新冠肺炎的研究（劳动）;一、在劳动和奉献中创造价值 ——根本途径;合作探究;社会; 强调在与社会的统一中实现个人价值的同时，也尊重人的个性发展。实现个人发展和社会发展的统一。;1979年，钟南山通过了国家外派学者的资格考试，43岁的他获得了到英国爱丁堡皇家医学院两年的留学机会。当他满怀着对医学的热爱，来到英国之后，却发现中国留学生并不被待见。钟南山被导师告知，中国医生的资格在英国是不被法律承认的，没有独自医治病人的资格，只能以观察者的身份参加查房和实验。导师还对他说，他根本不需要在英国待两年，待足八个月就可以回国了，这无疑给满怀热情的钟南山泼了一盆凉水。但是，不服输、不愿浪费机会的钟南山并没有就此放弃，而是通过自己的努力获得了机会。为了证明自己的能力，钟南山决定进行“一氧化碳对人体影响”的研究，他选择的研究对象竟然是他自己。他让护士帮他抽血，自己开始吸入一氧化碳，并不断提高一氧化碳的浓度，在抽了800cc的血液之后，顽强的钟南山终于获得了此项研究的一手数据，并成功绘制出了曲线图。他不仅证明了导师的推导公式，还帮助导师找出了公式推导中的不足之处，钟南山的拼搏和能力彻底征服了导师，更转变了导师对中国医生的看法。两年的留学时间，钟南山一共取得了6项研究成果，成为了导师心目中的佼佼者。回国之际，导师曾想挽留钟南山，钟南山拒绝到“是祖国送我来的，我的祖国需要我，我的事业在祖国”。;自主探究;三、在砥砺自我中走向成功 ———主观条件 ;钟公南山、千万医者，皆负重。 何为？ 乃我辈之学习、为我辈之成长！ 既知如此，何不学以报之？ 终有日，吾辈之肩，亦堪负千斤之担，亦能为国分忧！ 自今始！;价值的创造与实现; 1.中国保护大熊猫研究中心主任张教授，呕心沥血24个春秋，把自己的全部智慧和精力献给了“国宝”大熊猫的保护和科研事业，获得了“熊猫爸爸”的美誉。张教授的事迹表明 A.价值观对人生选择具有正确的导向作用 B.人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明 C.正确的价值选择只能考虑人民群众的利益 D.先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体、他人利益;2.汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明（ ） ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 ②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④;3. “为了一个诺言，他选择留在深山；为了一个信念，他竭力呵护山娃娃。”“广东好人”古槐基坚守山区、独自教书的事迹感动了无数人。古槐基的感人事迹给我们的启示是（　　） ①实现人生价值离不开良好的客观条件　 ②实现人生价值需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引　 ③人的真正价值在于对社会的责任和贡献　 ④只要在艰难困苦的环境中，就能实现人生价值 ①② B.③④ C.①④ D. ②③