部编版小学五年级上册语文精品习题课件 第一单元 第一单元知识梳理.pptVIP

* * * 第 一 单 元 第一单元知识梳理 一、字音字形。 1.易读错的字。 白鹭(lù)　　 眉黛(dài)　　 匣子(xiá) 嗜好(shì) 清澄(chénɡ) 榨油(zhà) 一亩(mǔ) 箩筐(luó) 眼睑(jiǎn) 眼眸(móu) 雏形(chú) 2.多音字。 3.词语听写。 适宜　白鹤　嫌弃　朱红　嵌入　镜框 匣子　哨子　恩惠　韵味　一亩　播种 浇水　吩咐　凉亭　榨油　羡慕　矮小 懂得　兰花　箩筐　阿婆　糕饼　沉浸 缠绕　茶叶　捡起 4.形近字。 二、词语盘点。 1.近义词。 精巧—精致 悠然—悠闲 嗜好—爱好 开辟—开垦 爱慕—羡慕 体面—得体 茂盛—繁茂 索性—干脆 依赖—信任 2.反义词。 精巧—粗糙 生硬—柔和 安稳—动荡 清澄—浑浊 忘却—铭记 偶然—必然 体面—寒酸 爱慕—厌恶 隐约—清楚 盛开—凋谢 新鲜—陈腐 3.词语搭配。 (精巧)的诗　　　　 (鲜红嫩绿)的果实 (雪白)的蓑毛 (舒适又温暖)的巢 (深幽)的丛林 (繁茂)的垂蔓 (娇嫩)的鸣叫 (蓬松)的球儿 4.四字词。 美中不足　　 爱慕之心　　 指指点点 香飘十里 蹦来蹦去 不动声色 三、重点句子。 1.白鹭是一首精巧的诗。 品析：用比喻的修辞手法，写出了白鹭的优点和它所表现出来的诗情画意，让人赏心悦目，同时点明文章的中心。 2.父亲说：“花生的好处很多……必须挖起来才知道。”父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 品析：父亲说的这两段话运用了对比的方法，使花生的特点更加鲜明，便于读者理解。父亲将花生与桃子、石榴、苹果进行比较，并没有要贬低桃子、石榴、苹果的意思，只是就果实是否露在外面这一点来比较，以突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格。 3.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 品析：这里的“比不上”不是说这里的桂花不够浓郁，而是家乡院子里的桂花烙上了家乡的记忆、家乡的味道，其中包含着的是母亲对故乡的热爱与怀念。 四、课文主题。 1.《白鹭》一文生动地描写了白鹭的(颜色)、身段的(精巧)及觅食、栖息、飞行时的(韵味)，表达了作者对白鹭的(喜爱与赞美)之情。 2.《落花生》讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，(借物喻人)，揭示了花生(不图虚名、默默奉献)的品格，告诉我们(做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人)。 3.《桂花雨》中作者先写自己最喜欢(桂花)，喜欢它迷人的(香气)，接着写(摇桂花)，最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起童年时代的“(摇桂花)”和“(桂花雨)”，表达了作者对(童年生活的怀念)和对(家乡的思念)之情。 4.《珍珠鸟》按照(时间顺序)，以细腻亲切的语言写出了小鸟由(怕人)到(信赖人)的变化过程，表现了作者对珍珠鸟(真诚)的爱，同时告诉我们(信赖，往往创造出美好的境界)。 五、背诵默写。 1.背诵《白鹭》和《蝉》。 2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.信赖，往往创造出美好的境界。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *