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第1课时 氯气的性质;;
素养要求
1.能从原子结构的角度认识氯元素是一种很活泼的非金属元素,其单质具有强氧化性。
2.通过实验探究氯气的化学性质,掌握氯气与金属单质、非金属单质及水的反应,促进“科学探究”化学核心素养的发展。
3.熟知氯气与碱的反应,漂白粉的主要成分、漂白原理及保存方法。;夯基提能·一遍过;分点突破一 氯气的物理性质
1.氯元素的原子结构及存在;2.氯气的物理性质
在低温和加压条件下可以转化为液态,称为液氯。
闻气味的方法:在瓶口用手轻轻扇动,仅使少量气体飘进鼻孔;[即学即练]
1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”
(1)虽然氯气有毒,但仍可闻氯气的气味。( )
(2)收集氯气时,可根据集气瓶内是否充满黄绿色气体来判断是否收集满。( )
(3)充满氯气的塑料矿泉水瓶中加入20 mL水,盖好瓶盖,用力振荡,矿泉水瓶会变瘪。( )
(4)氯气的密度比空气大,常用向上排空气法收集氯气,也可用排水法收集。( );2.下列说法正确的是( )
A.用鼻子对着盛有氯气的瓶口,就可以嗅到氯气的气味
B.用向下排空气法可以收集到纯净的氯气
C.贮氯罐意外泄漏,应沿逆风方向疏散群众
D.氯气车间液氯泄漏时,应弯腰逃离氯气泄漏区域
;3.氯气可用于消灭田鼠,为此,可将氯气用软管通入田鼠洞中,这是利用了氯气下列性质中的________(填序号)。
①黄绿色 ②密度比空气大 ③有毒 ④易液化
⑤可溶于水;分点突破二 氯气的化学性质——与金属、非金属单质的反应
1.与金属单质反应;
特别提醒 (1)由于Cl2具有强氧化性,因此Cl2与变价金属反应时,生成高价态的金属氯化物。如Cl2与Fe反应生成FeCl3而不是FeCl2,而S与Fe、Cu反应,生成物为金属的低价硫化物(FeS、Cu2S),这说明Cl2的氧化性比S的强。
(2)常温下,干燥的Cl2与Fe不反应,故工业上常用钢瓶贮运液氯。;2.与非金属单质反应(以H2为例);[即学即练]
1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”
(1)燃烧是发光发热的剧烈的化学反应,必须有氧气参与。( )
(2)铁丝在少量的Cl2中燃烧可生成FeCl2。( )
(3)纯净的H2在Cl2中安静地燃烧,发出苍白色火焰。(??? )
(4)Cu在Cl2中燃烧产生棕黄色的烟,若反应后,向集气瓶中加少量水振荡,可得到棕黄色溶液。( )
(5)Cl2与金属反应时,表现强氧化性。( );
2.下列化合物中,不能通过两种单质间化合直接制取的是( )
A.FeCl3 B.CuCl2
C.HCl D.FeCl2
;3.下列关于氯气的叙述正确的是( )
A.钠在氯气中燃烧产生白烟
B.红热的铜丝在氯气中燃烧生成CuCl
C.纯净的氢气可以在氯气中安静地燃烧,发出淡蓝色火焰
D.氯气的水溶液可以导电,说明氯气是电解质;分点突破三 氯气的化学性质——与水、碱的反应
1.氯气与水的反应
(1)新制的氯水能杀菌、消毒,是因为溶于水的部分氯气与水发生反应,生成了具有强氧化性的次氯酸,化学方程式为______________________。
(2)新型自来水消毒剂:二氧化氯(ClO2)、臭氧等。;2.实验探究氯水的漂白性;3.次氯酸的性质;特别提醒
1.氯水的成分
氯水中存在反应:Cl2+H2O?HCl+HClO,HClO和HCl发生电离。氯水中含有以下微粒(OH-来自水的电离,量极少):;2.氯水的性质;4.与氢氧化钠溶液反应——制取漂白液
(1)反应的化学方程式:_____________________________。
(2)漂白液的有效成分是________。
;5.与石灰乳反应——制取漂白粉
(1)反应的化学方程式:__________________________________。
(2)漂白粉的主要成分是______________,有效成分是________,漂粉精的主要成分是________。
(3)漂白粉的漂白原理:利用复分解反应原理,漂白粉中的________与酸(如盐酸或碳酸等)反应生成具有漂白性的________。
化学方程式为Ca(ClO)2+CO2+H2O===________________(家用漂白消毒)。
Ca(ClO)2+2HCl===________________(工业漂白)。;(4)漂白粉的保存及应用
漂白粉应________、________保存,并置于________干燥处。
漂白液、漂白粉和漂粉精既可作漂白棉、麻、纸张的________,又可用作游泳池等场所的________。;
特别提醒
(1)Cl2与碱溶液的反应中,Cl2既是氧化剂又是还原剂。
(2)NaClO比HClO稳定得多,它的水溶液在低
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