2016五年级上册英语第五单元教材分析(湘少版) .pdfVIP

2016 五年级上册英语第五单元教材分析（湘少版） 2016 五年级上册英语第五单元教材分析（湘少版） Unit ５an I have a pet ？ 一、教学目标 语 言 目 标 类别 语言项目 要求词汇 rabbit, pet, baset, hld 听得懂、会说、会读、会写 age, lvel, parrt, tal 听得懂、会说、会读 hse, ever,ith,shpeeper 能理解 句型 an I have a … ？ es, u an/ N, u an ’t 听得懂、会说、会读、会写 歌曲 The Dggie in the ind 会唱 功能 用“an/ an ’t”表达能/不能（做某事） 应用目标 1 能创设2-3 种情境,用“an/ an ’t”表达能/不能（做某事）。 2 能在创设的情境中,通过角色表演,用本单元所学句型设计一组对话。 3 能在阅读训练过程中，逐步了解和掌握一些阅读设计，如略读、寻 读、细读等。 4 能根据提示，用3-个句子续写D 部分的短故事。 二、单元分析 1．学习分析 （1）词汇： ①有关动物的词汇已在三年级上册第十一单元和四年级上册第三单 元学过。 ②单词lve 已在四年级上册第六单元学过，单词basetball 应该容易掌 握。 ③单词basetball 已在三年级上册第十二单元学过，单词lvel 应该容易 掌握。 （2 ）句型 句型“an I…,please?” 已在本册第四单元学过。 2 ．话题解读 本单元话题是请求及其回答，学会用句型“an/ an ’t”表达能/不能（做 某事）本单元所出现的动物类单词，紧密结合的是请求他人同意的句 型。在教学中，教师的思维不要局限于宠物店（pet shp ）的场景，可 以创设多种场景，例如fd shp/ superaret/ fruit shp /bshp/ fler shp 等，让 学生运用本单元的句型和已有的词汇，学会用“an/ an ’t”表达能/不能 （做某事），进一步提高学生的语言综合运用能力。 3 难点分析 本单元对话中的难点是单词sure 的发音，教师应示范并告知学生发 音要领；要正确理解句子“u a have a age fr it” 的含义。本单元阅读中 的难点是能准确理解短大意，短生词的学习应建立在充分理解语篇的 基础上。阅读中生词的具体处理方法，在本单元第二时阅读中会有举 例。续写 D 部分的短故事对于大多数学生说难度较大，教师可以根 据学生的实际情况降低难度。教师可设计填空式写作练习，进一步巩 固单元的主要句型和语言点。 三、时安排时安排 教学内容 型 第一时 Part A, Part B 对话新授 第二时 Part , p art D 阅读巩固 第三时 Part E, Part F 拓展巩固 第一时 一、教学目标 （一）语言目标 1．词汇：能基本听懂、会说、认读、会写新单词rabbit, pet, baset, hld ； 听得懂、会说、认读新单词age, lvel 。 2 句型：能初步运用an I have a … ？提出请求，并且能用“es, u an”和“N, u an ’t” 回答。 二）应用目标 1 能听懂、会说A 部分对话。 2 能通过模拟购物活动，用“an/ an ’t”表达能/不能（做某事）。 二、教学重、难点 1．重点：能听懂、会说、认读新单词itten, pet, pupp, age, baset, hld, lvel, expensive 。能听、说、读、写单词rabbit 和shp 。能用“anI have…?” “anI hld it?”请求他人同意。 2 ．难点：句子“sure” 中，sure 的读音有一定难度。要正确理解句子“u a have a age fr it” 的含义。 三、教学准备 用于复习单词的图片如 tiger,frg,du,bird,fish,hen,lin,dg,at,elephant 等， 新授单词用的图片、动物玩具或实物、单词卡片、教学磁带等（有条 的学校可利用幻灯片、多媒体）。 四、教学过程 Step 1 热身/复习（ar-up/Revisin ） 1Greetings 2Sing a sng:Bing 3TPR ativit T:N,I sa,u atAt lie a at/dg/bird/ne/tiger/… Step 2