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也谈后进生转变 经过近来的学习，联合自己十几年的教育教课历程，我深深地感觉，怎样对待后进生，可否转变后进生，是对一个教师最大的考验，也是教育工作挑战性之所在。 一、原由剖析 后进生就是人们常说的差生，其之所此后进，有好多原由，大概能够分为3类：1、智商的确低下的，属于真学习差生；2，智商正 常，学习态度学习习惯学习方法低下的，属于假学习差生；3、智商正常，思想或许道德质量及学习、生活习惯差，俏皮捣乱的称之为纪律差生。 关于第1类，只需指引其尽量学，不可以强迫其结果，可是要保证他不学坏，能听话就好。关于第2、3类，功夫可要多花好几倍。怎样帮助、转变这些后进生，是我们每一个班主任所面对的课题。差生如病人,教师如医生,差生转变的过程如同病人治疗的过程。我以为能够分以下几步骤对差生进行转变。 1、增强思想教育 正如治病同样，假如病人能主动地找医生，说明他第一有了战胜 病魔的勇气，剩下的就是配合医生治疗，共同建立信心来赶走病魔。 关于后进生，第一一定恢复自信心和长进心，愿意补课，有敢于面对 困难的勇气，有力求上游的信心。假如差生是被老师被动地来补课， 我们就要第一做其思想上的工作,使之能够战胜自卑,战胜自我。思想 问题解决了，其余问题自然才有解决的可能。 2、用爱心感动。 古语说，亲其师信其道。老师第一要亲密他们并随时随处去察看 他们。掌握他们过去的思想发展变化过程；掌握他们不易被人发现的 各种心态和表现；掌握他现实的心里思想状况；掌握家庭教育的状况。 在认识后进生的同时，决不可以鄙视他们，而要主动与他们进行感情交 流，对他们多尊敬，多增添“感情投资”，促使后进生优秀感情的形 成。 3、利用班集体的力量。 后进学生不是各方面都弱，有的是学习弱，有的是行为习惯弱。关于学习方法不妥的学生，请同学向他们介绍学习经验，按期组织全班性的“学习经验沟通会”，要修业生留意累积自己的学习经验，不停总结提升。关于有“瘸腿”科的或许几科成绩都差的，组织纪律性松弛，对自己不可以严格要求的学生，我采纳“手拉手一帮一帮”的方法，让在这方面有专长的同学与他们结成“对子”帮助其提升。帮他们剖析学习上不去的原由，找出解决的方法，指引他们同自己的不良习惯作斗争，提升自制、自理能力。此外，只管后进生有这样那样的弊端，可是他们有的开朗好动，有的性格内向，每一个人都有自己的专长和兴趣。我有计划地组织他们多参加各样有利的集体活动，多给他们创建一些表现自己才能的时机，利用集体的力量激发他们不停踊跃进步，奋斗向上。老师一个人的力量是有限的，只有充散发挥班集体的力量，才能使后进生转变工作事半功倍，只有让后进生真实融入集体，在班集体这个大家庭的熏陶下，在集体的活动中获取锻炼，才能获取真实 转变。 4、好孩子是夸出来的 学生都喜爱夸奖，后进生更是这样。我平常注意对后进生以夸奖 为主，哪怕是一点细小的进步，也加以夸奖，使他们感觉老师的关注 和希望。这样有助于他们全面认识和评论自己，增强学习自信心，鼓 起长进的勇气。有时，我们甚至需要创建时机，让后进生表现自己， 获取奖赏的时机，进而品味到成功的愉悦，获取成功的体验，达到重 拾信心的目的。 5、频频抓、抓频频 后进生的转变是一项比较复杂的工作，他们常常简单犯冷热病， 有些故有的不良习惯常常不可以剔除洁净，会常常出现频频，特别是纪 律差生。我们老师一定不时刻刻关注他们，敦促和紧跟他们，频频抓， 抓频频，锲而不舍，坚韧不拔，这样才能保证后进生转变不至于功亏 一篑。 后进生转变工作波及面广，工作量大，但只需我们多一点关怀， 多一点耐心，多取出一点时间和精力，就必定能够做好这项艰巨的工 作。也只有仔细抓好后进生转变，才能大面积、大幅度提升一个班集 体的整体成绩。