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石井中学小学部集体备课教课设计纸 课题亿以上数的写法 知识目标： 1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能依据数级正确地写出亿以上数。 教课要点及难 点  能力目标： 1．培育学生主动迁徙知识的思想习惯。 感情目标： ．让学生在学习知识，体验学习方法的过程中感觉学习的快乐。 教课要点：教课亿以上数的写法。 教课难点：亿级中间和末端有0的数的写法。 教课过程 一、新课导入： 反省与建议 一、复习旧知 1．让学生看一看数位次序表，说一说从数位次序表中能够知道哪些 方面的知识（从数位次序表中能够知道从右侧起第一位是个位，第五位是万位，还能够知道从个位到千位构成个级，从亿位到千亿位构成亿级）。 2．让学生回答亿以上数的读法法例。做练习第28页第5题。 3．写出下边各数。 四千八百三十二万二万八千五百八十七七千零三万 五千 二、导入新课 师：同学们，我们已经学会了亿以上数的读法，可是在平时生活中只是会读这些大数量是远远不够的，我们一定会写这些数，这节课，我们就来学习亿以上的数的写法。 板书课题：亿以上数的写法 二、自主研究： 师：请同学们回想一下，我们学过的亿之内数是如何写的呢？在写法上要注意什么问题？ 生：可能回答（先写最高位，再挨次往下写，最后写个级）师：那么，亿以上数的写法和亿之内数的写法有什么联系呢？我们 一同来商讨，看看下边这些数该怎么写？ 1．整亿数的写法。 师在黑板上写出三亿，让学生自己试着写一写，并跟你的同桌谈谈为何这样写。（指引学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写4个0就能够了） 师总结：整亿的数先写亿级的数，再在后边加 8个0。 2．非整亿数的写法。 师：同学们都很聪慧，会写整亿的数，还总结了方法，下边这些数又该怎么写呢？ 三十亿九千万 写作： 七千零三亿零二十万 写作： 三、合作沟通： 师：这两个数比较复杂，但你们都是聪慧的孩子，我相信你们都能 写出来，有没有信心？翻开课本 20页，写在书上，写完后四人小组议论 以下几个问题： ①这些数包括几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？） ②百万位到个位为何写 0？（哪一个数位上没有单位，就用 0占 位） ③百亿位到十亿位为何连续写两个 0？ 四、讲堂展现： 五、教师点拨： 在这里教师要要点办理0的写法。 （1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用 （2）使学买卖识到，不可以读几个0就写几个0。 六、当堂检测 1．写出下边各数。（先自己写，再小组间相互谈谈） 二百零六亿零五百八十万写作： 四百八十亿写作： 十二亿七千六百万写作： 三十亿零六十万写作： 一千零四十亿零五百万写作： 七、作业部署 教材第20页“做一做” 八、板书设计  0占位。 三十亿九千万 七千零三亿零二十万  亿以上数的写法 写作：3090000000 写作：700300200000