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信息技术课程教课策略把主动权交给学 生 信息技术课程教课策略把主动权交给学生 信息技术课程是一门新课程，它关于培育学生的科学精神、创新精神和实践能力，提升学生对信息社会的适应能力等方面都拥有重要的意义。在信息技术教课中，一定以新的教课理念和教课理论为指导，研究合适信息技术讲堂教课的教与学的新策略和新模式，将信息技术教育的每一堂课真实转变为培育学生信息修养的金土地。以下是我对一堂信息技术课的教课反省： 在教课《在wps中插入图片文件》时，刚开始我的教课方案不过让学生随着课本上的例题做，一插入剪贴画、二 插入自选图形，例题达成后再做课本后的习题。一节课下来，感觉教课成效不好，固然学生向来在着手实践，可是他们只 是照着课本上的操作步骤一步步达成练习，学生的踊跃性没法激起，创新精神根本无从表现，顶多也就是一次计算机操作技术训练而已。 课后我对教课进行了反省。为何不把主动权交给学生，让学生自己去发现、研究呢？这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了吗？于是我从头规划了此节课，设 计了“新龟兔赛跑”这一主题。把这节课教课目的由一维（知识）转变建立体三维：知识、能力、感情。 在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。 第一，我为学生创建了一个主动研究、踊跃进步、自 主学习的优秀气氛，这是发挥学生的主体性的基础。有了良 好的气氛，本来单一的学习过程变为了一个充满乐